在光影中传承历史星火：一堂跨越九十年的青春思政课

黑暗中，点点手机灯光如同时空中的星火，将1935年北平街头的呐喊与今日校园中的沉思连接成一道穿越九十年的精神光束。

2025年12月9日晚，眉山校区电影院里，“铭记历史之光 照亮青春征程”主题观影活动在庄重而肃穆的氛围中拉开帷幕。

活动正值“一二·九”运动90周年纪念日，又逢中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。高校通过这场特殊思政课，将历史记忆、现实责任与青年担当紧密联结。

特殊时刻的特殊课堂

电影《南京照相馆》开始前，眉山校区电影院座无虚席。选择在“一二·九”运动纪念日举行此次活动，绝非偶然。

历史在九十年前的同一天，数千名北平学生走上街头，发出“停止内战，一致对外”的呐喊，掀起了全国抗日救亡运动的新高潮。毛泽东同志曾评价：“‘一二·九’运动是动员全民族抗战的运动。”

历史在今天，高校思政教育正探索如何让这段历史在青年心中生根发芽。

学校党委书记黄天贵书记在讲话中深刻阐释了这种历史的延续性：“从北平街头的呐喊，到南京暗房里的坚守，其间贯穿着同一条主线：当国家蒙难、民族危亡之际，每一个中国人，无论身处何地，都能成为抵抗的力量。”

光影仪式：星火传承的象征

当全场观众点亮手机灯光时，黑暗的电影院瞬间化为星海。这个简单而庄重的仪式，象征着历史的微光如何穿越时空照亮今天。

从1935年北平学生手中的火炬，到1937年南京照相馆暗房中的烛光，再到今天青年学子掌中的手机灯光——不同时代的光源，照亮着同样的爱国情怀与责任担当。

一位参与活动的大学生说：“当全场灯光亮起的那一刻，我仿佛看到了历史的接力棒正在传递。”

仪式所传递的，不仅是简单的光线，更是对历史的敬仰、对真相的坚守以及对和平的珍视。

照相馆的暗房与高校的课堂

电影《南京照相馆》讲述了1937年南京陷落后，一家照相馆内的普通人冒着生命危险保存日军暴行罪证的故事。

影片中，当照相馆学徒们看到显影液中浮现的暴行画面时，他们从“想活着”转变为“想让罪证留着”。这一转变正是普通人在历史关头的精神觉醒。

观影结束后，拓新书院副院长闵友梅表示：“这部电影为思政教育提供了生动素材。它展示了普通人在极端环境下的道德选择，这正是我们需要引导学生思考的命题。”

历史与现实的对话在观影中悄然发生。当银幕上出现照相馆学徒保存的“京字第一号”证据时，有学生低声讨论：“这就是我们常说的‘历史不容篡改’的具象体现。”

从历史回响到青年担当

黄天贵书记在讲话中向青年学子提出了三重责任：做历史真相的自觉守护者、做民族精神的积极传承者、做强国征程的奋力开拓者。

这三重责任层层递进，构成了从认知到行动，从传承到创新的完整路径。这一路径正体现了新时代高校思政教育的核心目标：培养有历史观、民族魂、时代责的新青年。

一位学生干部观影后表示：“以前觉得‘一二·九’运动是历史书上的名词，今天却感到它就在身边。我们这代人的‘战场’不同，但为国家民族奋斗的精神是相通的。”

高校思政教育正在经历从单向灌输到双向互动，从理论讲解到情感体验的转型。这场观影活动正是转型的缩影——将历史事件、艺术作品与青年思考有机结合，让思政教育“活”起来。

记忆的光束照向未来

活动结束时，星海般的手机灯光再次亮起，与电影片尾今日南京的繁华景象形成跨越时空的对话。

历史的镜头从1937年的暗房切换到今日的都市夜景，暗示着记忆的力量如何塑造现实，又指引未来。正如黄书记所言：“先辈们用生命和鲜血守护的‘大好河山’，如今正由我们来建设、来发展。”

高校思政育人工作正如这光束，一端连着不能忘却的历史，一端照亮必须奋斗的未来。在“一二·九”运动89年后的今天，青年学子面对的不再是救亡图存的燃眉之急，而是民族复兴的漫漫征途。

如何让历史的星火在新时代继续燃烧？这场特殊的观影活动给出了其中一种答案：通过情感共鸣唤醒历史记忆，通过现实联结激发责任担当，通过创新形式传承精神基因。

电影散场，灯光渐亮，但许多师生仍在座位上沉思。团委书记曹克闯凝视着空白的银幕，轻声对身旁同事说：“九十年前，学生们用呐喊唤醒了一个民族；今天，我们的学生用静默的观影和思考，延续着同一条精神血脉。”

那晚眉山校区电影院亮起的光，只是这个国家无数个教育场所中寻常的一束，但当每一束光都指向同一个方向——铭记历史、照亮征程——它们便汇聚成了这个时代最为需要的青春之光。（冉威）

责任编辑：蔡劲蓉