科技嘉年华助力乡村儿童提升数字素养

近日，“未来会开花——数字未来魔法学院六一科技嘉年华”在山东省潍坊市坊子区杨庄小学举行。活动面向全校学生开展，融合六一儿童节文艺展示、防沉迷主题沉浸体验、数字素养游园闯关、和未来共创展示等内容，引导乡村儿童在真实、趣味、可参与的场景中认识数字技术、理解人工智能、增强信息判断和自我保护意识。

本次活动是“数字未来魔法学院”项目阶段性成果展示的重要组成部分。该项目聚焦乡村儿童数字素养和AI素养提升，围绕信息意识、数字化学习与创新、计算思维、信息社会责任等内容，通过课程学习、主题活动和项目化实践，帮助学生在体验中学习数字技能，在合作中提升问题解决能力，在表达中建立面向未来的信心。

活动当天，杨庄小学首先组织开展六一儿童节主题表演。孩子们通过舞蹈、朗诵、合唱等形式展示校园文化生活和积极向上的精神风貌。随后，“黑洞大逃脱”防沉迷主题密室体验活动开展。该环节以情境任务和沉浸式闯关为主要形式，引导学生认识网络沉迷风险，学习合理安排电子产品使用时间，理解健康用网、理性用网的重要性。

在下午举行的科技嘉年华游园活动中，现场设置了数字迷阵探险、遇见未来的我、真假信息侦探局、隐私守护投投乐、机器人指令迷宫、科学观察辨真假、体感活力空间、数字创想舞台、运动小能手、协作能量接力等多个主题摊位。学生们手持闯关卡，在志愿者的引导下参与任务、完成挑战、获得印章。

在“真假信息侦探局”摊位，学生通过信息卡片判断“可信信息”“可疑信息”和“需要查证的信息”，学习面对网络信息时不轻信、不盲传;在“隐私守护投投乐”摊位，学生将验证码、家庭住址、陌生二维码、个人作品等信息卡投放到不同区域，直观理解个人信息保护的重要性;在“机器人指令迷宫”摊位，学生两人一组，通过“前进、左转、右转、重复”等指令完成路线任务，初步感受计算思维和编程逻辑。

活动现场还设置了AI职业想象、体感互动、机器人体验等内容，让学生在轻松的游戏中感受人工智能、传感交互和机器人技术的应用场景。部分学生在“遇见未来的我”摊位中生成或选择未来职业形象，并用语言表达自己希望用科技帮助谁、解决什么问题。通过这些环节，抽象的数字素养教育被转化为可体验、可理解、可表达的儿童学习场景。

值得关注的是，本次活动还融入健康公益服务。现场设置脊柱健康筛查和先天性心脏病相关筛查点，在自愿参与和家长知情的基础上，为学生提供健康筛查参考，引导学生和家庭关注儿童身体发育、姿态健康和早期风险识别。数字素养教育与健康关怀相结合，进一步拓展了校园公益服务的内容边界。

在“未来云朵共创展”环节，学生们将自己关于AI、科技、家乡、学校和未来生活的想象画在云朵卡片上，并写下自己的心愿。一片片云朵汇聚成展示墙，呈现出孩子们对数字未来的理解与期待。活动中还设置了“大学生问、小学生答”的互动环节。面对“未来的学校会是什么样子”的提问，有学生写下“有无限可能”。这些来自儿童的直接表达，成为活动中富有温度的瞬间。

潍坊市新启点社会工作服务中心相关负责人表示，开展数字素养教育，不只是让儿童认识工具、学习技术，更重要的是帮助他们在数字环境中提升判断能力、自我保护能力、表达能力和创造能力。一个项目的价值，不仅体现在总结和数据中，也体现在服务对象是否真正参与其中、是否感受到与自己有关、是否愿意表达自己的想法。

近年来，随着数字技术和人工智能快速发展，儿童数字素养教育的重要性日益凸显。对于乡村儿童而言，如何缩小数字鸿沟、提升数字安全意识、培养面向未来的学习与创新能力，是教育公益领域持续关注的重要议题。本次科技嘉年华通过社会组织、学校、医疗机构和青年志愿者等多方协同，将AI启蒙、科学体验、健康服务和公益陪伴融入校园活动，为乡村儿童数字素养培育提供了生动实践。

活动主办方表示，未来将继续依托“数字未来魔法学院”项目经验，围绕儿童数字安全、AI素养、科学探索和技术向善等方向，开发更多适合乡村学校和儿童认知特点的活动与课程，推动数字素养教育以更加开放、友好、可参与的方式走近儿童，帮助他们更加安全、自信、富有创造力地走向数字未来。（潍坊市新启点社会工作服务中心 韩宜霖）

责任编辑：陆松江