数学是锤炼逻辑思维的基石，更是赋能职业发展的核心引擎。近年来，湖南信息职业技术学院与湖南安全技术职业学院共同持续探索高职数学立体化育人新模式，深耕教育教学改革，构建全方位、多层次的育人体系，切实将数学教育与人才培养、专业发展、素质提升深度融合，培育出一批学业优异、岗位出彩的优秀学子，育人成果丰硕。

为夯实学生数理基础、助力专业成长，学院精准对接高职人才培养需求，开设高等数学、Matlab数学实验等核心课程，依托校级数学应用能力竞赛，搭建起“校级-省级-国家级”三级分层实践育人平台。同时，学校创新构建“课堂教学+实验实训+实践拓展”一体化育人体系，坚持以德育铸魂、智育固本、创育赋能，深化数专融合、推动知行合一，让数学基础课程成为支撑学生升学就业、创新创业的关键基石。2017级软件技术专业学子张慧文、李天豪，正是该立体化育人体系的典型受益者。

坚持德育铸魂，以数理教学涵养职业品格。学院立足立德树人根本任务，将思政元素全方位融入数学教学全过程。以严谨的治学标准、协作式的课堂训练，潜移默化培养学生求真务实、严谨细致、团结担当的优良职业素养，实现数理学习与品格养成同频共振。同时，学校完善学科竞赛培育机制，以赛促学、以赛砺行，让学生在竞技实训中锤炼心性、提升团队协作能力，筑牢职业成长的品德根基。

目前就职于腾讯的运维工程师张慧文对此深有感触。他表示，学校浓厚的数学学习氛围，让自己养成了严谨细致、求真务实的思维习惯。软件开发行业对数据精准度、逻辑严密性要求极高，而在校期间数学学习塑造的职业素养，成为他高效履职、精进业务的重要保障，助力他在岗位上稳步成长。

坚持智育固本，以优质课程夯实专业根基。学院紧扣信息技术行业人才需求，打破数学教学与专业应用脱节的壁垒，推动数学知识与编程开发、算法设计、数据处理等核心岗位技能深度融合。通过高等数学课程结合专业场景落地教学，Matlab数学实验课打通理论与实操壁垒，让抽象的数理知识落地应用、赋能实践，帮助学生搭建系统化、专业化的数理知识体系，全面提升逻辑推理、数据分析、模型运算核心能力。

凭借在校期间扎实的数理积累，李天豪顺利考取桂林电子科技大学研究生，依托扎实的建模与运算能力深耕科研领域，完成多项重点科研项目。毕业后，他成功入职美团担任测试开发工程师，专注技术研发与产品优化，凭借过硬的数理思维和专业能力立足岗位。

坚持创育赋能，以多元教学激活创新潜能。针对传统数学教学重理论、轻思维的短板，学院全面革新教学模式，摒弃固化灌输式授课，大力推行启发式、探究式教学。通过“一题多解”“变式探究”“开放性实操任务”“真实场景建模解题”等多元化教学形式，打破标准答案束缚，引导学生主动思考、大胆质疑、多维推演，全方位激活学生创新思维和问题解决能力。

“学校的数学课堂从不局限于固定答案，鼓励我们多元思考、大胆尝试，极大开发了我的创新思维。”李天豪坦言，如今在工作中面对程序故障、数据偏差、技术瓶颈等难题，他始终能用数学思维拆解难点、梳理逻辑、优化方案，高效破解各类技术问题。

张慧文、李天豪的成长成才轨迹，是湖南信息职业技术学院高职数学立体化育人成果的生动缩影，更是学校“三育立标、三库筑基、三智赋能”育人模式落地见效的有力印证。

据了解，学院将持续联合兄弟院校深化高职数学教育教学改革，持续优化立体化育人模式，推动基础学科教育、专业技能教育与思政教育深度融合。未来，学校将持续深挖数学学科育人价值，不断完善课程体系与人才培养体系，以优质职教教学培育更多高素质技术技能人才，为信息技术产业发展和区域职业教育高质量发展注入强劲动能。（湖南信息职业技术学院 邓瑾）