聚焦实效 赋能成长——民办高职院校思政课提质增效的实践探索

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。习近平总书记强调，思政课的本质是讲道理，要注重方式方法，把道理讲深、讲透、讲活。作为民办高职院校，四川托普信息技术职业学院立足学生思想特点与成长需求，直面课程思想性、理论性与学生务实性、具象性学习偏好之间的突出矛盾，推动思政课教学系统性改革，让思政课从“要我学” 变为“我要学”，从“知识课堂”升华为“人生课堂”，实现铸魂育人与赋能成长有机统一。

一、理念转型：锚定育人目标，重塑师生关系

民办高职思政课改革，首要在于从“以教为中心”转向“以学为中心”，把教学目标聚焦于思想解惑、价值引领、生涯赋能，回应学生成长中的真实困惑与现实需求。

学院摒弃单向理论灌输模式，针对青年学生价值选择、职业发展等问题，以平等对话替代说教宣讲。在“奋斗精神与青年担当”专题教学中，教师引导学生辨析网络舆论误区，通过典型案例对比分析，帮助学生认清奋斗之于个人成长、国家发展的重要意义，引导学生树立积极向上的人生态度，避免生硬说教引发的抵触情绪。

教师角色从理论宣讲者转变为思想引领者、生涯指导者与成长陪伴者。教师主动贴近学生生活语境、职业梦想与发展诉求，将思政内容与专业学习、升学实习、职业规划深度融合，为学生答疑解惑、指引方向。当学生在升本与实习间纠结、在新兴职业选择中迷茫时，思政教师成为值得信赖的成长向导，让思政教育真正走进学生心里。

二、内容重构：紧扣“三个结合”，推动理论“软着陆”

学院坚持把宏大理论与具体实践、国家战略与个人发展相结合，重构教学内容体系，让思政课有高度、有温度、有实效。

（一）与国家大势结合，讲出民族自豪感

紧扣“中国制造 2025”、乡村振兴、绿色发展等国家战略，对接智能制造、新能源等专业领域，让学生看清“国之大者”与自身未来的紧密关联。在“全产业链发展”专题教学中，以国产机车品牌国际赛事突破为例，引导学生理解中国制造的硬核实力，感悟国家制度优势、产业政策与个人发展的内在联系，增强民族自信心与自豪感。

（二）与行业发展结合，讲出职业使命感

深入挖掘各专业领域大国工匠、劳动模范、创业先锋事迹，将典型人物故事融入理想信念、中国精神、职业道德等教学内容，让榜样可触摸、可学习、可追赶。引导学生以先进典型为标杆，坚定技能成才、技能报国的信念，强化职业认同感与使命感。

（三）与个人成长结合，讲出学生获得感

直面学生在财富观、幸福观、职业选择、网络行为等方面的困惑与认知偏差，设置专题开展深度辨析。围绕“财富与幸福”“职业平等”“技能成才之路” 等话题，通过层层递进的讨论交流，肯定学生的家庭责任与合理追求，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，在思想碰撞中实现价值引领。

三、方法创新：打造“行走、对话、体验”的活课堂

学院打破传统课堂边界，创新教学形态，构建沉浸式、实践型、互动式思政课堂，提升课堂吸引力与参与度。

推行项目化、任务式教学。围绕“数字赋能发展”主题，布置“家乡特色产品新媒体营销方案”实践任务，学生以小组开展调研、策划与实践，综合运用多学科知识，在知行合一中理解数字中国建设内涵，提升社会适应能力与实践创新能力。

深化情境化、案例式教学。立足四川发展实践，用“数字里的中国路”等鲜活载体，将中国式现代化宏大理论转化为可感可知的家乡故事，以小切口阐释大道理，降低理论理解难度，提升课堂感染力。

建设移动的、行走的课堂。实施“思政 +”实践教学模式，结合专业实训组织学生走进红色教育基地、历史文化场馆、乡村振兴示范村、合作企业，在现场感悟家国情怀、政策伟力与制度优势，把课堂搬到社会大舞台，让思政教育在实践中落地生根。

创新网络化、互动式教学。将手机转化为学习工具，运用即时调研、弹幕互动、线上分享等形式，结合社会热点与中国发展成就开展教学，引导学生从国际视角感受中国速度与中国力量，自发增强道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

四、评价改革：构建多元过程性评价体系

学院打破“一考定成绩”的传统模式，建立重过程、看表现、多元化的评价体系，推动思政课评价从“课堂完结”转向“行为延伸”。

优化成绩构成，期末笔试成绩占比降至50%，过程性考核占比提升至50%。将课堂讨论、案例汇报、实践任务纳入课堂表现考核；把社会调研、公益服务、职业人物访谈、正能量作品创作等纳入实践成果考核；将出勤纪律、团队协作、诚信学风纳入行为素养考核。同时引入增值性评价，通过课前课后问卷对比，关注学生在认知、情感、价值观上的积极变化，实现全面、客观、科学评价。

五、实践成效与育人启示

经过系统改革，学院思政课有效破解民办高职思政课“水土不服”难题，实现三大深刻转变：从“理论供给”转向“需求响应”，精准对接学生真问题、真困惑；从“教师讲授”转向“师生共构”，在平等参与中建构认知、凝聚共识；从“课堂终点”转向“行为起点”，推动价值引领向第二课堂、日常生活延伸。

教育部思政课教学指导委员会专家随机听课后，对学院思政课的理论深度与教学活力给予高度评价。思政课成为学生喜爱、收获满满的优质课程，真正实现立德树人、铸魂育人的根本目标。

实践证明，民办高职思政课唯有立足学生、贴近心灵、回应关切，把宏大叙事融入职业梦想与生活日常，才能不断增强思想性、理论性、亲和力、针对性，培养出更多担当民族复兴大任的时代新人，为职业教育高质量发展注入强劲的思政动力。（邓彦 曾继）

责任编辑：蔡劲蓉