文体筑镇 育苗先行 五育均衡润乡土 ——广西兴业县蒲塘镇中心小学以特色办学筑牢乡村优质均衡教育根基

推动乡村教育振兴，优质均衡是目标，特色办学是路径。作为广西兴业县蒲塘镇核心龙头小学，蒲塘镇中心小学深耕乡土教育沃土，紧扣义务教育优质均衡发展创建标准，立足蒲塘镇“文体强镇”深厚底蕴，坚持“从小抓起、以体育人、以劳润心、五育并举”办学理念，依托系统化篮球特色课程、沉浸式乡土劳动教育两大核心品牌，打破乡村小学素质教育短板，构建起“党建引领、体劳赋能、五育融合、全面育人”的乡村教育新模式，以一校特色出彩，助推区域教育高质量、均衡化发展。

长期以来，城乡教育差距不仅体现在硬件设施层面，更集中体现在体育、劳动、美育等素质教育供给不均、特色课程不足、育人路径单一等问题上。立足乡村学情实际，蒲塘镇中心小学拒绝照搬城市办学模式，坚持就地取材、以土育美、以特强校，充分借力本土数十年浓厚的篮球文化积淀与丰富农耕资源，把地方文体优势、乡土资源优势，系统转化为校本课程优势、立德树人优势。学校坚持育人关口前移，从小学低段夯实习惯、涵养品格、培育特长，让每一位乡村学生都能在家门口享受公平、优质、多元、特色的现代化教育。

为全面夯实优质均衡办学基础，蒲塘镇中心小学持续加大校园硬件提质改造力度，全方位升级育人环境。学校标准化翻新硬化多块灯光篮球场，配齐全套专业篮球训练器材、标志训练道具，划分基础训练区、技能提升区、班级赛事区，全面满足全员普及、梯队训练、校级联赛开展需求。同时，学校盘活校园闲置地块，精心打造标准化、景观化、课程化“童心农耕劳动实践园”，划分班级责任田、作物种植区、成果展示区，配套完善功能教室、书香长廊、社团活动阵地、党建文化阵地，为五育并举落地见效筑牢坚实硬件支撑。

凭借扎实规范的特色办学实践，学校办学美誉度、示范力持续提升，先后荣获广西中小学劳动教育示范学校、广西壮族自治区卫生先进单位等称号，校篮球队连续多年稳居兴业县小学生篮球赛前列，多项劳动教育优秀课程案例、育人成果入选县级汇编，成为当地乡村小学优质均衡创建、特色育人的标杆示范校。

以球育人、课程筑基，让文体强镇底蕴扎根校园课堂。不同于碎片化的课外活动，蒲塘镇中心小学深耕体育特色，自主研发并全面落地《小篮球 大梦想》特色校本课程，构建覆盖1—6年级、分层递进、全员普及的系统化篮球教学体系。课程涵盖基础脚步移动、传接球、运球、投篮、持球突破、个人防守等基础技术，同时系统讲授攻防基础配合、快攻与防守快攻、半场人盯人攻防、全场紧逼攻防、区域联防攻防等完整战术体系，实现从单一技能训练向综合体育素养培育转变。

学校坚持“人人参与、班班建队、月月训练、期期赛事”的常态化育人机制，将篮球教学融入常规体育课、课后服务、社团活动，建立普通学生普及训练、特长学生梯队培优、校队精英拔高的三级培养模式。同时，学校深化镇校协同育人，特邀蒲塘镇篮协资深球员、本土体育能人入校义务执教，充实特色师资力量，让地道的本土篮球拼搏精神、团队精神、奋斗精神浸润校园。

丰富多彩的篮球课堂与赛场实践，有效改变了不少乡村学生胆小怯懦、不善交流、缺乏自信的性格短板。学校四年级学生梁业添同学曾性格内向、沉默寡言、集体参与度低，自加入篮球社团后，在日复一日的训练、一次次团队配合、一场场赛场对抗中，逐渐学会沟通、懂得协作、勇于拼搏，心理素质、集体荣誉感、抗压能力显著提升，成长为阳光开朗、积极向上的新时代少年。学校始终坚持“育人为先、胜负为次”，把篮球赛场作为生动德育课堂，引导学生尊重规则、尊重对手、正视输赢、永不言弃，让体育精神真正成为学生终身受益的精神财富。

以劳润心、深耕乡土，让劳动教育厚植学生家国情怀。依托乡村独有资源优势，蒲塘镇中心小学将劳动教育作为落实五育并举、补齐育人短板的关键抓手，构建“校园基地实践+学科融合渗透+常态化展示评价”的完整劳动育人体系。学校农耕实践园实行“班级认领、分片管护、全员参与、全程体验”管理制度，春夏秋冬四季轮转，学生全程参与翻土整地、播种育苗、浇水除草、施肥管护、丰收采摘、整理收纳的完整农耕过程，沉浸式感受耕耘之艰辛、收获之喜悦。

为避免劳动教育简单化、形式化，学校大力推进劳动+学科深度融合，引导学生观察作物生长、记录农耕过程、撰写劳动心得、创作农耕书画，把田间劳作转化为观察课堂、写作课堂、美育课堂、德育课堂。学校常态化开展“劳动小能手”评比、农耕主题故事会、劳动成果分享、实践作品展等系列活动，树立身边榜样，厚植劳动光荣、勤俭节约、珍惜粮食的优良品质。五年级学生肖云语在年度农耕实践中，亲手栽种、悉心管护，收获的部分果蔬无偿捐赠学校食堂，践行劳动奉献、懂得感恩担当，劳动育人成效落地生根。学校劳动教育模式成熟、特色鲜明，多次接待县域兄弟学校到校观摩交流，示范辐射作用显著。

五育融合、全面提质，以特色办学赋能优质均衡发展。体育强体魄、劳动铸品格，蒲塘镇中心小学以篮球体育、乡土劳动两大特色品牌为牵引，全面带动德育、智育、美育协同提质，彻底改变传统乡村小学重文化课、轻素质培养的单一育人模式。学校丰富课后服务供给，开设书画、合唱、阅读、手工、文体社团等多元课程，建立涵盖品德、学业、体质、美育、劳动的学生综合素质评价体系，真正实现全员发展、全面发展、个性发展。

同时，学校以党支部“翰墨修身、书道育人”一校一品党建品牌为引领，坚持党建带队建、党风正校风，将拼搏进取的篮球精神、踏实勤勉的劳动精神融入思政教育、班级管理、校园文化建设全过程，引导学生崇德向善、勤学笃行、自立自强。

立足乡土办教育，深耕特色育新人。蒲塘镇中心小学立足乡镇、扎根乡土、面向未来，充分激活本土资源、做强校本特色、做实五育融合，把曾经的乡村教育短板，做成了亮眼的育人优势，生动诠释了乡村学校优质均衡发展的内涵与路径。

“下一步，蒲塘镇中心小学将持续深耕特色育人体系，不断完善篮球校本课程、升级劳动实践阵地、丰富五育融合载体、深化家校社协同育人，持续擦亮‘以体育人、以劳润心、五育均衡’办学品牌，持续夯实义务教育优质均衡创建成果，为乡村基础教育高质量发展培育更多德智体美劳全面发展的新时代乡土少年。”蒲塘镇中心小学校长何礼文表示。（梁科勇 伍华康 何礼文）

责任编辑：蔡劲蓉