青春暖阳照瑶乡：大学生志愿者走进隆回虎形山守护童心

近日，湖南城市学院＂六日暖阳计划＂暑期＂三下乡＂社会实践团走进湖南省邵阳市隆回县虎形山瑶族乡，围绕儿童成长陪伴、传统文化体验和家庭沟通支持开展志愿服务。活动在当地学校、乡镇及监护人支持下进行。

虎形山瑶族乡山高路远，花瑶文化底蕴深厚。实践团在前期沟通中了解到，部分儿童在课后陪伴、学习支持和文化体验方面存在需求。为此，团队结合专业特长和学校安排，设计了＂文化体验课＋课后辅导＋成长陪伴＋家校沟通＂服务内容，并采用＂1＋Ｎ＂结对方式，由志愿者在活动期间持续关注若干名儿童的学习参与和情绪表达情况。

在传统文化体验课堂上，剪纸、投壶、纸鸢绘制、扎染、绒花和漆扇制作等课程依次开展。志愿者将操作步骤拆解为易理解的环节，引导孩子们在动手中认识传统技艺。课堂上，孩子们围坐在一起讨论图案配色、分享作品创意；完成纸鸢绘制后，一名学生拿着作品说：＂原来家乡的花样不只在衣服上，也能在我手里变成一幅画，我想把它带回家给爷爷奶奶看。＂

结合当地文化特色，实践团还在当地教师指导下开展花瑶挑花、瑶语童谣等体验活动。志愿者没有把非遗课简单处理为手工制作，而是从纹样、色彩和生活记忆讲起，让孩子们了解家乡文化的独特之处。当地政府公开资料显示，虎形山瑶族乡保留有瑶语以及花瑶挑花、呜哇山歌等民族文化资源。

＂你不是一座孤岛＂主题分享会则把重点放在倾听与表达上。志愿者通过＂最近一次感到开心是什么时候＂＂想对远方家人说一句什么话＂等问题，引导孩子们讲述生活中的小事；随后，孩子们以感谢卡、心愿贴和小组互助游戏等方式表达情感。活动不对儿童作心理诊断，也不公开其家庭隐私，而是通过陪伴、倾听和正向反馈，帮助他们感受来自同伴、教师和社会的支持。

在学校统筹和监护人同意的前提下，实践团对部分家庭进行了走访。志愿者与监护人交流儿童的学习、生活和兴趣情况，记录可由学校持续跟进的需求；对需要补充的文具、阅读材料和课程资源，团队按事先确认的清单进行支持。

六天时间有限，但持续陪伴可以延伸。此次实践将传统文化体验融入儿童关爱服务，也让青年学生在乡村一线理解基层教育需求。下一步，团队将根据学校反馈完善服务清单，以更稳定、更贴近实际的行动，为瑶乡儿童成长和乡村文化传承贡献青春力量。（湖南城市学院 周万里 杨祺）

责任编辑：陆松江