滨州阳信：让田间地头中草药特色劳动开花结果

作为“阳信县初中综合实践名师工作室”主持人实践基地，山东省滨州市阳信县河流镇中学持续以中草药种植实践为抓手，推动劳动教育、传统文化教育、思政教育一体化落地，构建起一套“理论认知+种植实践+文创制作”综合课程模块，走出一条“劳动筑基、文化铸魂、五育融合”的乡村特色育人之路。

2025年5月，学校30名学生在第五届全国青少年科技教育成果展示大赛（山东省区域赛）中脱颖而出，斩获多项大奖。其中，3 位同学荣获全国二等奖，3名同学荣获全省一等奖，7 位同学获得全省二等奖，20名学生获得全省三等奖，该校获评第五届全国青少年科技教育成果展示大赛（山东省区域赛）优秀组织单位。

据校长张付亭介绍，这次获奖得益于学生们的动手动脑能力，丰富的托管服务内容和做优特色劳动课程，实现了办学提质增效，成为各托管学校落实“五育并举”、赋能学生全面成长的重点工作。中学将中草药特色劳动教育作为托管核心特色课程常态化推进，让田间地头成为鲜活课堂，以特色劳育点亮学生快乐时光。

9月2日，该校学生化身“小小药农”，松土、浇水、除草、辨识、采收，在泥土里观察本草生长，在实践中读懂中医药文化，在公益中培植振兴乡村的责任感。学校立足乡村校情，搭建“理论认知+种植实践+文创转化”三维课程体系，破解劳动教育“重说教、轻实操”难题，摒弃形式化、打卡式劳动教育，构建系统化、常态化的劳育课堂。课堂上，教师跨学科备课，讲解本草典籍、药性常识、传统医家故事；田间基地里，划分班级责任田，学生分组认领管护薄荷、三七、艾草等乡土适生中草药，全程参与播种、管护、采收，学习农事规范、养护技能；采收之后，延伸文创实践，学生动手制作艾草香囊、艾草颈枕，把劳动成果转化为暖心公益产品，送给社区老人，实现“从种植到服务社会”的闭环育人，让劳动不再止于动手，更学会感恩与奉献。同时，学校持续探索托管课程融合新模式，推动劳动教育与安全教育、法制教育、禁毒教育有机结合，不断丰富课后托管育人内涵。

张付亭说，学校还依托学区托管一体化统筹机制，推动资源共享、跨校联动，打造家校社协同育人共同体。河流镇学区统筹全镇教育资源，实现中草药基地、农耕农场、艺术工坊多校联动，开展跨学段劳动研学，带动不同年龄段学生共学本草文化、共做劳动项目。同时，联动阳信县中医医院、河流镇卫生院、社区等，邀请中医医生、乡土农技人才等进校园指导，开展“中医大讲堂”“基地现场教学”等，构建起校内实践、家庭延伸、社区赋能的立体化劳育体系，让托管特色劳动教育深深扎根乡土沃土，呼应乡村振兴育人需求。

特色托管课程的常态化开展，让五育并举真正落地生根，全方位培育学生综合素养，实现劳动技能、文化认同、生态意识与社会责任感的同步提升。学生亲手触摸本草、观察生长、了解中医药智慧，读懂《本草纲目》背后的工匠精神，感知传统医学的价值，厚植文化自信；学生分组管护、协作采收，在其中锤炼责任意识、合作能力；学生不仅掌握药材种植、炮制技能，更通过200余件艾草颈枕、香囊赠予社区老人的实践，在公益馈赠实践中涵养仁爱之心，传递社会责任与人文关怀。

耕读传家，本草育美。下一步，该校将持续深耕特色劳育课程的开发与实施，拓展实践场景，推动农耕文化、中医药文化与托管劳动教育深度融合，全力打造可复制、可推广的乡村特色育人样板，助力培养以和为美、向美而行，各美其美、美美与共的和美少年。（王兆林 翟成新 张付亭 任天雨）

责任编辑：蔡劲蓉