一片丹心育桃李 ——记广西兴业县北市镇中心小学常务副校长甘绍任

从青葱少年到两鬓微霜，从普通教师到一校之长，甘绍任用二十五年光阴，在广西玉林市兴业县北市镇的乡间小路上写下了一名乡村教育工作者的坚守与担当。从宏福小学、院垌小学到北市小学，变的是岗位与职责，不变的是那份"办好家门口学校"的朴素初心。

坚守初心，做乡村教育的"守望者"

2001年，21岁的甘绍任走上讲台，从此与乡村教想育结下不解之缘。二十五年间，他历任教导主任、多所村小校长，直至北市镇中心小学常务副校长，始终未曾离开过教学一线。

作为一名共产党员，甘绍任始终将"立德树人"刻在心中。他坚持党建引领教育教学，把思想政治工作贯穿学校管理全过程，带头践行《新时代中小学教师职业行为十项准则》，以高尚师德师风影响师生，先后获评兴业县教育系统优秀共产党员。

在甘绍任看来，乡村教育最不能丢的底线，是一个孩子都不能少。他坚持每月家访，常态化与留守儿童、家庭困难学生家长电话沟通，深入了解学生家庭情况与思想动态。通过结对帮扶、学业辅导、心理关怀等方式，他守护着每一名学生的求学梦，用实际行动筑牢控辍保学的防线。他认为在学生的教育上，分数的高低仅是其次，首要的是为学生培养良好的学习习惯、自主的学习能力、优异的个人品行。担任班主任期间，他着力打造责任心强的班干部团队，公平公正对待每一名学生，特别关注后进生转化，用谈心引导、正向激励帮助学生树立自信，让班级成为有温度的成长家园。

以爱为炬，静待乡野花开

甘绍任扎根乡村教育二十余年，最让他难忘的是六年级留守儿童陈宇恒的蜕变。陈宇恒身世坎坷：母亲早年离家，父亲患间歇性精神病，只能与年迈体弱的爷爷奶奶相依为命。老人仅能维持他的衣食起居，心理疏导、习惯养成和学业辅导完全缺失。长期的亲情缺位让宇恒极度自卑、孤僻敏感。

入学时，他沉默怯懦，总低头含胸、眼神躲闪，从不主动交流。课堂上独坐角落，从不举手发言，被点名只会脸红沉默；学习上毫无习惯，作业潦草拖沓，成绩长期垫底，进而厌学逃课，躲在田间地头逃避现实。

甘绍任深知，孩子的消极不是顽劣，而是缺爱、缺肯定导致的自我封闭。他没有批评说教，而是决心用爱慢慢融化坚冰。他从暖心陪伴开始，每天主动问候，课间坐到孩子身边聊家常，日复一日，终于让宇恒放下戒备。课堂上，他设置认读生字、简单朗读等力所能及的问题，只要宇恒敢开口就大力表扬，帮他重建自信。课后，他天天抽出午休和空余时间，从拼音、写字、算术手把手教起，反复讲解，耐心订正，帮宇恒养成认真书写、按时作业的习惯。

同时，甘绍任注重心理疏导，常与宇恒谈心，安抚负面情绪，鼓励他不自卑、不放弃，并引导他融入集体活动。他还定期家访，与爷爷奶奶沟通，体谅老人难处，引导他们多陪伴、多鼓励，形成家校合力。

经过一年多持之以恒的帮扶，陈宇恒脱胎换骨：性格开朗自信，主动与人交往；学习端正自律，成绩稳步提升。升入初中后，他每逢节假日都回校看望甘老师。甘绍任由此感悟：乡村教育的真谛不在培育多少高分学子，而在于不放弃每一个困境孩子。只要用耐心陪伴成长、用爱心温暖童心，就能点亮孤寂的乡野童心，助他们向阳而生、逐光成长。

深耕课堂，做教学改革的"探路者"

"教而不研则浅，研而不教则空。"这是甘绍任常挂在嘴边的话。面对乡村学生基础差异大、学习资源有限的实际，他反复钻研教材课标，紧扣"双减"政策要求，创新推出"课前三分钟基础闯关""问题探究式学习""小组互助展示"等教学环节，激发学生学习主动性。他注重分层教学，针对不同基础的学生设计梯度任务，让学困生跟得上、学优生吃得透，教学成绩常年位居全镇前列。

在信息化浪潮中，甘绍任主动拥抱新技术，制作微课、多媒体课件辅助教学，将抽象知识具象化。他执教的多节公开课、示范课获县镇两级好评，报送的课例获评县级优质课。在各级讲课、晒课、微课、命题、教学设计比赛中，他斩获一、二等奖二十余项，用扎实的教学基本功为全镇教师树立了标杆。

更难能可贵的是，他始终坚持以研促教。2020年，他主持玉林市规划课题《构建师生共同体，打造高效课堂的实践研究》荣获市级三等奖；此后，《幼小衔接出现的问题及策略研究》圆满结题，《"双减"背景下"学讲导结"高效课堂教学模式在语文科上的实践研究》荣获县级教学成果二等奖。多项课题成果在全镇小学推广应用，有效提升了乡村课堂教学质量。

示范引领，做青年教师的"点灯人"

一花独放不是春，百花齐放春满园。作为学校负责人，甘绍任深知乡村教育的未来在于青年教师。他牵头建立"青蓝工程"师徒结对机制，通过"一对一"帮扶、示范课引领、听课评课指导等方式，将自己多年的教学与管理经验毫无保留地传授给青年教师。

每学期，他带头执教校级、镇级公开课、研讨课，主动承担同课异构、送教下乡等任务，将成熟的教学模式与方法分享给全镇教师。针对青年教师在课堂把控、教学设计、班级管理中的痛点，他逐一指导破解。经过持续培养，多名青年教师成长为学校骨干教师、优秀班主任，在各级教学比赛中获奖，为乡村教育可持续发展注入了源源不断的动力。

"教育无止境。"甘绍任始终秉持终身学习理念，积极参加各级各类培训，主动参与市县组织的校长研修、教研骨干培训，不断更新教育理念，提升办学治校能力。二十五年耕耘，他先后荣获兴业县优秀教师、玉林市中小学实验室图书室工作先进工作者、兴业县基础教育课程改革先进个人等荣誉称号，指导学生在全国青少年禁毒知识竞赛、玉林市中小学人工智能与电脑机器人大赛中获奖。

扎根乡村教育二十五载，甘绍任用脚步丈量乡土，用汗水浇灌希望。站在新的起点上，这位乡村教育的"守望者"依然目光坚定："我将继续以'四有'好老师为标准，带领师生砥砺前行，为乡村教育事业高质量发展贡献全部力量。" （梁科勇  伍华康  王炳火）

责任编辑：蔡劲蓉