苏小玲：看见孩子，成全每一段成长

从教26年，宁德师范学院附属小学副校长苏小玲始终坚守教学一线，即便走上管理岗位，依然扎根课堂讲台。立足“儿童种子观”，她在长期实践中凝练形成“种子语文”教学主张——把每一名学生看作一颗自带生长潜能的种子，拒绝标准化灌输，以母语课堂唤醒个体内在成长力量，实现知识习得、品格塑造与生命成长同频发展。

德育为先，读懂每一个孩子

  “教育不是强行修剪，而是守护种子本身的生长力量。”作为中共党员，苏小玲坚持德育为先。十余年的班主任经历让她深信，教育的起点是看见，是绝不放弃任何一个孩子。面对留守儿童、单亲家庭和行为心理特殊学生，她善用阅读作为情感纽带开展陪伴式教育。曾有一名因家庭变故而性格偏激的学生，她以共读童书抚平孩子内心伤痕，在集体活动中为其创造展示机会，最终帮助孩子重建自信。她还深耕学科德育融合研究，两获福建省先锋课堂优质队课一等奖，主持福建省十佳德育项目。

深耕课堂，锤炼过硬本领

苏小玲把尊重差异、面向全体的理念落实到每一节课中，先后斩获两届全国课堂教学评比一等奖、福建省阅读课教学大赛特等奖等11项大奖。她开发四大系列微课程，搭建五大常态化阅读实践载体，连续三届获评全国书香校园阅读教学成果优秀案例，本人获评福建省优秀阅读推广人。作为福建省课改先进个人，她发表CN论文20余篇，主持多项省市级课题全部按期结题，推动科研成果转化为育人实效。

示范辐射，助力优质均衡

作为福建省新时代学科教学带头人培养对象、宁德市名师，她开设专题讲座三十余场，执教公开示范课三十余节；依托教育部教研共同体平台，面向四川、宁夏、内蒙古等西部地区开展线上教研；深入闽东农村、畲乡、侨乡薄弱学校送教支教，指导多名青年教师在各级教学竞赛中获奖；受聘高校参与师范生培养，为基础教育师资建设贡献力量。

  “教育最大的幸福，就是看见每个孩子按照自己的节奏拔节生长。”二十六载躬耕杏坛，苏小玲始终坚守儿童立场，做童心的守护者，成全每一段独一无二的少年成长。

（来源：宁德市教育局）

责任编辑：蔡劲蓉