为贯彻2026年大学生暑期“三下乡”社会实践活动部署，助推乡村教育高质量发展，7月3日至25日，河南安阳师范学院文学院“童心向党，筑梦成长”豫才支教队16名队员进驻滑县大寨乡小田小学，开展为期四周的暑期社会实践。支教队通过分层教学、特色课程、家校协同及校园环境微改造等举措，为学生提供了暑期课堂，探索高校资源下沉助力乡村教育提质的可操作路径。

校园环境微改造 自主探究促实践

本次实践中最具创新性的环节，是由支教队联合全校学生实施的校园环境微改造项目。项目以“学生为主、教师引导、低成本落地”为理念，将环境布置转化为学生自主探究的实践课堂。

项目启动后，支教队员引导学生从使用者视角排查校园问题。六年级学生浩瀚在记录表中写道："教室墙皮掉了没人管，储物柜里乱糟糟的，看着心里不舒服。"经分组走访和班级研讨，学生梳理出教学硬件、展示空间、校园环境三大类问题，形成改造清单。

实施阶段，学生按兴趣分组，将改造与课程融合：运用数学知识测量墙面尺寸、计算用料；利用书法和手工作品遮盖破损墙皮；手工制作分类牌，将废旧课桌改造成班级图书角。教师仅负责安全提醒与巡回指导。验收阶段，各小组制作展板汇报改造思路，并成立班级环境维护小组，由学生自主制定日常清洁与作品轮换制度。

参与项目的骆宾老师表示，该模式增强了学生校园主人翁意识，为乡村小微学校改善办学条件提供了可复制样本。

图为学生们在梳理问题清单 李明珂 供图

分层教学补基础，特色矩阵拓素养

针对当地学情，支教队开设语数英及科学、音体等常规课程，按低、中、高学段分层教学，每日增设课后辅导。同时依托安阳“中华字都”文化资源，构建涵盖文化传承、语言推广、红色教育、美育浸润及心理健康的特色课程矩阵，包括甲骨飞扬、红旗渠精神情景演绎、三笔字等内容。同时，支教队累计完成入户家访80余次，每周进行防溺水、防灾及交通安全教育等主题班会。

图为豫才支教队队员在教室授课 李明珂 供图

推普强国入万家 青春话语暖乡村

作为2026年“千团万人推普强国行”专项入选团队，支教队利用晚间及周末深入小田村，发放宣传手册、填写问卷，摸排中老年群体语言使用现状，并通过情景模拟、日常用语跟读等方式帮助村民改善沟通难题。一名村民在接受发音指导后表示：“以前去镇上买药，因为口音重说不清楚症状，现在娃娃们上门教，我敢开口说了。”

在滑县大寨镇小田幼儿园，支教队员开设“童语同音”趣味课堂，通过拼音儿歌、绘本角色扮演等纠正幼儿方言发音。推普实践累计覆盖村民及幼儿200余人。

图为豫才支教队队员推普现场  任奕霏 供图

四周时间里，16名队员累计授课800余课时，撰写教学日志与调研笔记10万余字。7月29日晚，支教队在小田村乡村大舞台举办结业文艺汇演，14个节目吸引百余名村民观看。

小田小学校长杜冠鹏表示："支教队带来的多元课堂改变了以往单一的教学模式，学生参与度明显提升。课堂模式的改变，激活了乡村教学的内生动力。"（ 杨涵钦 李科润 郑雨涵）