浙江树人学院宸阳书院宸心护苗实践队：青春护苗践初心、多维服务伴成长

近期，浙江树人学院宸阳书院宸心护苗实践队深入柯桥区青少年宫和紫薇小学开展基层服务。本次实践打通“校外—校园”青少年服务链条，弥补不同场景少儿教育资源短板：在青少年宫传递柯桥本土柯亭文化，丰富少年校外研学内容；在小学补充趣味公益课程，丰富校内课后生活。同时搭建高校与基层少儿阵地的沟通桥梁，为常态化校地少儿志愿服务打下基础，实现青年成长与少年发展双向赋能。

第一站：柯桥区青少年宫——越韵柯亭研学，传承本土文脉

实践队首站走进柯桥区青少年宫，依托《越韵少年 “浙”里“亭”好》研学方案开展本土文化研学活动。面向暑期托管青少年开设柯亭主题特色课堂，融合柯桥历史典故、非遗文化、互动手工、情景问答多元形式，带领青少年沉浸式了解本地人文底蕴。

服务之余，团队与青少年宫管理人员、托管教师开展座谈，调研城市青少年暑期托管运行模式、校外素质教育资源供给、少年心理疏导配套情况，记录城市少儿校外成长的优势与待优化问题，收集家长对于研学、美育课程的需求建议，完善青少年校外服务调研素材。

第二站：紫薇小学——公益课堂进校园，趣味授课润童心

在紫薇小学，实践队以公益授课为核心开展校园志愿服务。队员分组进入班级，面向在校小学生开设多元化趣味课堂，内容覆盖趣味科普、文明礼仪、红色小故事、手工美育等板块。

课堂摒弃刻板说教，采用互动游戏、小组协作、上台展示等形式调动学生积极性，为孩子们答疑辅导，丰富校内课余活动。同时，团队与一线教师深度交流，调研中小学课后服务、学生习惯培养、家校协同教育现状，倾听教师在青少年思想引导、素质拓展中的难点，结合大学生视角提出轻量化创新育人建议，助力校园课后服务提质。

团队在基层服务中提升课堂教学、群众沟通、活动策划综合实践能力，深化关爱青少年的责任意识。后续实践队将持续推进长效服务：整理完整实践调研报告，依托新媒体宣传基层少儿教育现状；搭建线上课业辅导、劳动小课堂分享渠道，持续为青少年提供陪伴服务，把短期实地实践转化为长期护苗行动，持续以青春力量护航少年儿童全面发展。

本次实践先后走进青少年宫、紫薇小学两类青少年活动阵地，和不同年龄段孩童、教育工作者、家长近距离交流，让队员真切触摸到少年儿童成长的真实需求。在研学、课堂教学、劳动实践的陪伴过程中，孩子们积极踊跃、真诚纯粹的状态，让大家深刻体会到趣味化、陪伴式教育对青少年成长的重要意义，也真切感受到青年学子走进基层、开展少儿公益服务的价值所在，更加明晰守护青少年健康成长是青年应当主动扛起的责任。

面向青少年开展公益服务，需要贴合孩童年龄特点设计内容，拒绝枯燥说教，多用互动体验、动手实操、趣味竞赛等形式，才能充分调动孩子们的参与热情。同时，青少年成长需要全方位引导，文化研学、课堂拓展、劳动技能培养都是不可或缺的育人板块，单一类型的活动难以满足少年全面发展需求。高校青年团队可以联动地方青少年阵地、学校、乡村村落建立稳定合作，持续输出标准化、易落地的公益课程，借助校地协作搭建常态化关爱平台，让护苗服务持续落地。

本次实践也让我们反思，作为大学生能为青少年关爱事业做些什么。我们认为，可以从四方面持续努力：一是加强理论学习，夯实知识基础，不断提升自身综合素养；二是积极投身基层实践，积累服务经验，增强关爱青少年的责任意识与服务能力；三是发挥青年创新优势，结合活动调研收获，为基层青少年教育服务建言献策；四是借助新媒体平台，传播青少年关爱理念，展示基层少儿教育风貌，吸引更多力量共同关注少年成长。

团队成员表示，将把实践中的所见所闻、所思所感转化为守护青少年成长的青春动能，持续优化公益课堂内容，探索更多贴合青少年需求的志愿服务形式，以青春微光护航少年儿童向阳成长。（浙江树人学院宸阳书院宸心护苗实践队 许瞄婷 刘爽 王雨洁）

责任编辑：陆松江