乌当区下坝九年制学校：“文脉”润心田“非遗”展风采

近期，在贵州省第十一届少数民族传统体育运动会上，乌当区“花棍舞”斩获佳绩，充分展现了乌当区民族文化的魅力。这正是近年来乌当区下坝九年制学校的育人成果缩影：学校以铸牢中华民族共同体意识为主线，深度挖掘本土非遗文化资源，将民族文化传承、课程思政建设、实践育人活动有机融合，走出了一条“文化润校、非遗育人、团结铸魂”的特色教育新路径，让民族团结之花在校园绚烂绽放，愈开愈盛。

——党建引领明方向，思想铸魂聚合力。学校党支部切实扛起育人主体责任，将铸牢中华民族共同体意识纳入“三会一课”及主题党日常态化学习内容，持续深化理论学习，凝聚育人共识。学校以党建引领校园德育、文化建设、课程改革等各项工作，压实育人责任、细化工作举措，构建起全员参与、全程渗透、全方位覆盖的民族团结进步教育工作格局，为学校各项育人工作落地见效提供了坚实的思想保障与组织支撑。 

——深挖文化厚底蕴，活化非遗续薪火。依托下坝镇深厚的民族文化（印苗）底蕴，学校立足省级非物质文化遗产花棍舞特色资源，打造多维育人阵地，让民族文化可感、可学、可传承。在校园环境建设上，学校精心打造“水东文化壁雕、下坝民族文化长廊”两大特色文化空间，系统展现水东历史文脉与传统民俗，生动呈现各民族交融共生、农耕文明薪火相传的美好图景，让学生在耳濡目染中厚植爱家乡、爱民族、爱祖国的深厚情怀，涵养民族团结的初心。

——课程实践活动融，“花棍”品牌特色明。学校构建“课程+实践+活动”三位一体育人体系，擦亮“花棍舞进校园”特色育人品牌。学校将非遗花棍舞纳入地方必修课程，覆盖4至7年级全体学生，每周设置专属课时，聘请省级非遗传承人入校授课，实现学生参与率100%。同时，学校依托非遗舞蹈改编出特色花棍课间操，现已成为校园常态化特色活动。每日大课间，全校学子随铿锵鼓点挥棍起舞，棍声清脆、舞步整齐，成为校园里最具特色的育人风景线。非遗课堂搭配特色课间操，既强健了学生体魄，更让青少年在沉浸式体验中感悟民族文化魅力，持续增强文化自信与中华民族认同感。

——以行践学促成长，以赛促育展风采。学校坚持以行践学、以赛促育，组建花棍舞业余演出队伍，常态化组织学生参与省、市、区各类文体展演和赛事活动。学生们以灵动舞姿展现民族非遗风采、传递民族团结正能量，用实际行动践行“中华民族一家亲”的时代理念，推动本土民族文化走出校园、绽放光彩。

——课堂阵地深耕耘，课程思政入人心。学校将铸牢中华民族共同体意识深度融入各学科教学，通过“纵向梳理、横向整合”的方式，深挖教材中民族团结、文化认同、家国情怀相关教育元素，构建系统化、常态化的思政育人体系。初中道德与法治、历史等学科立足课程标准、创新教学方法，围绕“国家统一、民族团结、共同繁荣”核心主题，整合碎片化知识点，通过情景模拟、角色扮演、小组研讨、绘制共同体演进图谱等趣味教学形式，结合边疆戍边故事、民族互助事迹、区域发展成果等鲜活素材，将抽象的民族团结理论转化为具象可感的实践认知。

——价值自觉润无声，家国情怀代代传。学校推动民族团结进步教育从知识传递升华为价值自觉，紧扣“我们的节日”主题，融合春节、端午、中秋、重阳等中华传统节日，开展各族共庆、同乐共融主题活动，通过写春联、包粽子、做手工、诵诗词等项目，让学生在民俗体验中互学互鉴、守望相助。同时深入挖掘非遗特色育人品牌潜力，打造“花棍舞·同心圆”校园文化IP，拟新增花棍制作、苗绣纹样设计等特色校本课程，更新升级民族文化长廊展陈内容，构建起全方位浸润式育人场域。学校始终注重厚植少年家国情怀，推动中华优秀传统文化代代相传，让铸牢中华民族共同体意识扎根校园、浸润心田，在花棍声声、舞步翩跹中让民族团结之花常开长盛。（文字采写/郭翰 胡静 图/乌当区民宗局）

责任编辑：刘玉晨