踏寻红色足迹 赓续长征精神｜东莞各校开展“每周半天计划” 解锁行走的红色思政课

近期，东莞多所中小学把课堂搬出教室，以调研寻访、情景体验、主题实践、实地参观等丰富多彩的形式，回望长征峥嵘往事，感悟伟大长征精神，将红色种子播撒进少年心中，让思政教育可感、可触、可实践。

行走实践，在实地足迹读懂初心力量

读万卷书，亦行万里路。不少学校把红色课堂搬到户外场馆，让学生走出校园，在真实场景触摸历史，读懂先辈的理想与坚守。

大岭山南华学校紧扣语文课本《长征》，依托“每周半天计划”构建“课堂前置研学、展馆实地寻访、返校复盘感悟”的闭环红色实践。课前立足课文品读长征历史，带着问题走进大岭山图书馆红色主题展览，对照任务卡观展记录，实现课本知识与展陈史料互证；研学后组织交流研讨、撰写心得，打破教室围墙，把红色教育由书本延伸至实景课堂，让学生沉浸式感悟长征精神，厚植家国情怀，引导少年将红色力量转化为自身成长的奋进动力。

松山湖实验中学结合初中生身心特点，设计模拟长征沉浸式体验实践。在每周半天实践时段，学校设置“巧渡金沙江”“飞夺泸定桥”“翻越雪山”等情景闯关项目，同学们以班级小组为单位协作完成挑战；闯关结束后开展红色沙龙，观看长征纪录片片段，进行长征主题研讨交流。学生在体力考验与小组协作中切身感受长征路途的艰险，体会红军不畏艰险、攻坚克难的意志品质。

东莞市众美中学依托“每周半天计划”，组织学生前往清溪烈士纪念碑开展红色实践活动。活动设置现场专题讲解、肃立默哀、庄严宣誓、感悟分享、红色阵地志愿服务等环节，带领学生回望本地革命斗争岁月，缅怀浴血奋战的革命先烈。同学们在瞻仰缅怀中感悟先辈攻坚克难、坚守信仰的精神，与长征精神中不屈不挠、矢志不渝的精神内核相呼应；大家还通过清扫碑区的劳动实践，以实际行动致敬英烈。

课堂深耕，多元活动解码长征精神

红色教育不止于远行，更扎根日常课堂。莞城多所小学深挖长征主题内涵，用适合少年儿童的形式，让遥远的长征历史变得鲜活生动。

莞城步步高小学以“小小红色宣讲员”为特色载体，落实每周半天计划。各中队先开展长征故事课堂学习，筛选半条被子、军需处长等经典长征小故事；学生自主练习讲述，经过班级选拔后，小小宣讲员在校园长廊、班会课上向同学演绎长征故事。

莞城中心小学把长征学习和学科融合，每周半天开设红色综合实践课。语文课堂品读红色诗词，美术课堂进行长征主题创作，道德与法治课堂开展主题辩论赛，围绕“新时代我们为什么还要学习长征精神”展开交流。学校还举办班级红色作品展，集中展示学生的绘画、手工作品，营造浓厚的校园红色文化氛围。

万江第六小学利用每周半天实践时间，开展“重走长征路”校园主题系列活动。学校在校园内布置长征主题文化长廊，设置长征重大事件打卡点。同学们以中队为单位依次打卡，聆听老师讲解长征历史节点，开展红色诗文集体诵读，诵读《七律・长征》等经典红色篇目，朗朗童声诉说烽火岁月。活动后鼓励学生制作长征主题手抄报，把课堂所学转化为可视化作品，让长征历史入脑入心。

薪火相传，让长征精神照亮少年成长路

从户外研学闯关、校园情景演绎，到故事宣讲、读写创作，各校立足学段特色，把长征教育融入每周半天计划，实现知、情、意、行一体化育人。

松山湖实验中学在体验活动之后，发起“长征精神伴我行”行动倡议，鼓励学生把长征精神落实到日常体育锻炼、克服学习难题当中；莞城步步高小学组织优秀小小宣讲员走进低年级班级开展巡讲，实现学生带动学生的红色传扬；莞城中心小学将优秀学生红色作品在校内宣传栏长期陈列，打造可看可学的校园红色阵地；万江第六小学把学生优秀手抄报汇编成班级红色小册子，留存活动学习成果。

不同学段的少年，以各自的方式回望那段烽火岁月。同学们不再只是隔着课本阅读历史，而是真切体会到革命先辈坚定的理想信念、百折不挠的顽强意志。一次次实践体验，一份份真情感悟，一场场校园传扬，让长征精神跳出书本，浸润少年的精神世界。

每周半天，实践育人；红色铸魂，少年有为。

东莞各校持续用好“每周半天计划”平台，不断丰富红色实践载体，推动红色教育走深走实，引导青少年在实践中学党史、强信念、跟党走，让长征精神跨越岁月，照亮少年逐梦之路。

（黄楚芳  东莞慧教育供稿供图）

责任编辑：蔡劲蓉