从西子湖畔到云和山间：设计如何让非遗“出海”

近日，“2026设计创新赋能产业高质量发展国际会议”在杭州举行。本次会议由浙江科技大学主办，国内外设计领域专家学者围绕新时代文化创造与生产生活方式数智化转型背景下，设计创新如何赋能产业高质量发展展开深入探讨。

会上，多位专家的报告从文化、产业、人才培养的共生维度，回应了“设计创新赋能产业高质量发展”这一核心命题：张宗登教授、王震亚教授聚焦智能时代的设计教育与产业协同、设计学科专创融合人才培养，凯文·黄教授、韩挺教授关注人工智能发展趋向、技术系统开发与创新应用，拉丹·阿布阿里助理教授探讨了人工智能在设计教育中的应用与批判性思维，宋炀教授从中外比较视域探索设计学研究范式的建构，李加林教授则以“创新就是最好的传承”回应了传统与创新的关系，浙江科技大学艺术设计与服装学院院长郑林欣教授则探讨了多维产出导向下的设计选题，并分享了非遗创意设计人才培养的成效与经验。这些报告共同指向一个判断：文化科技深度融合正在为非遗资源的当代转化提供新的工具与场景，如何以新质生产力激活传统文化的生命活力，如何将文化基因转化为可被当代生活接纳、可被国际市场读懂的产品语言，需要学界、业界、高校协力攻关，需要设计教育植根本土文化、强化专创融合与产业协同，创新人才培养的模式与生态。

在浙西南云和县，这一探索正在转化为具体实践。“木制玩具制作技艺”是浙江省非物质文化遗产，也是云和县最具代表性的传统工艺非遗项目。云和被称为“中国木制玩具之乡”，产品总量占全国同类产品的66%、占世界40%，云和木玩不仅是儿童玩具，更是东西方文化交流的使者，产品远销全球130多个国家和地区，但长期面临设计创新不足、产品附加值低、同质化竞争严重、品牌国际影响力不足等瓶颈。浙江科技大学积极响应浙江打造中国式现代化实践样本和共同富裕示范区的战略和建设“双优”高校的时代使命，依托云和县浙科产业研究院，将设计课堂搬进产业一线，坚持“产业出题、高校解题、市场验题”的育人模式，师生围绕产业实际痛点，深耕产品价值创造、技术转化、品牌突围，为木玩“出海”开辟了新航道。

持续五年，浙江科技大学设计专业本科生、研究生扎根云和，聚焦儿童益智、研学教具、亲子互动、银龄经济等市场需求，完成从概念到实物打样的全流程设计。木玩产品的核心竞争力在于理解一块木头从设计到出海所需经历的多道工序与不同市场的审美偏好，为此，浙江科技大学协同地方政府部门与企业，启动云和木制玩具中德设计工作坊，引入德国设计资源与高校科研力量，以“德国设计+中国智造”推动木玩向高端化、国际化迈进。据企业负责人介绍，一款普通木质拼图出口价约5美元，经设计改造、融入智能交互功能后，预计可达15美元。

民艺研究对产品语言的深层改造，进一步夯实了木玩“文化出海”的底色。郑林欣院长团队长期围绕文化构成设计与产品创新设计开展研究，主持国家艺术基金项目，课程《非遗文创项目设计》获浙江省优秀教学案例特等奖并入选国家级一流课程。团队与“自然造物”等民艺研究机构合作开展教学实践，核心方法在于从传统造物中提取可被现代生活接纳的“设计语法”，而非简单复刻纹样。相关理念进入课堂后，形成了一批带有民艺基因、面向当代消费场景的木玩设计成果。

人才培养成效体现在学生去向与产业衔接中。云和木玩主题毕业设计答辩连续多年在产业一线举行，由高校导师、云和木玩行业专家、本地教育工作者共同评审，从设计创新性、产业落地性、工艺可行性、用户体验等维度逐项把关。“创新链+产业链”的深度融合，使得拔尖创新人才培养卓见成效，学生在红点、iF等国际奖项中屡有斩获，毕业生中有人进入头部制造企业，也有人选择留在县域，成为连接设计与产业的“翻译者”。依托的“扎根县域：从设计工作室到产业研究院”模式，已获浙江省教学成果二等奖。

正如本次会议所揭示的，设计的意义不仅在于自身，更在于其所创造的价值。非遗“出海”的关键，不在于形式上的“走出去”，而在于产品能否被海外消费者真正接受并持续使用，能否让中国品牌“走得远”。从杭州的国际会议到县域产业一线，从高校设计工作室到产业研究院，设计创新正成为推动非遗文化对外传播与县域产业升级协同发展的重要桥梁。（王丹阳）

责任编辑：刘玉晨