凝心聚力促改革 创新思变谋新篇 ——山东化工职业学院国凯航空学院混合所有制改革实践

山东(潍坊)海洋科技大学园挖掘园区各院校办学特色和资源优势，集中打造服务国家战略、区域经济社会发展、人才培育的特色品牌，为全省现代职业教育体系建设贡献 “潍坊智慧”。

近年来，山东化工职业学院(简称“山化”)以办学模式改革为抓手，秉承校企合作、互利共赢的理念，在学校层面实践“大混合”的基础上积极推进二级学院国凯航空学院的“小混合”模式，探索形成“大套混小套，一校多主体”的体制机制和办学思路，为深化产教融合、校企合作和职业教育高质量发展增值赋能。

聚焦“管理模式”，突出多元主体，注重合作共赢

山化通过优化二级学院顶层设计，制定修订《山东化工职业学院国凯航空学院章程》《山东化工职业学院国凯航空学院理事会章程》《山东化工职业学院国凯航空学院监事会条例》等规章制度，对二级学院内部管理结构、运行机制、教学管理、教师管理、招生就业、经费管理、理事会组建及规则、监事会组建及规则等予以明确，理顺二级学院管理模式，保障二级学院内部管理有法可依、有章可循。

山化以校企合作为契机，致力国凯航空学院建设和办学发展，校企双方结合办学发展实际，遵照契约精神，签订《关于出资共建山东化工职业学院混合所有制二级学院的办学协议》《山东化工职业学院 山东国凯航空教育产业发展集团有限公司合作共建航空学院执行协议书》等，协调双方利益定位，进一步厘定校企双方的责任和权利，为深化产教融合、校企合作提供有力保障，共同实现育人和发展的双重目的，全面提升教育教学质量和办学效益。

制定国凯航空学院党政联席会议事规则和党委会议事规则，在遵守学校层面会议议事规则前提下，落实二级学院办学管理自主权，聚力实现党务、院务自我管理、自我决策，最大化确保二级学院办学自主权，激发办学内生动力。

建立完善针对教育教学规划、培养计划、教学建设、人力资源、教学设备、教学准备与实施、学生管理和日常教学检查进行监测和控制的规章制度，确保教育教学和日常管理有序推进。

校企双方依据“学校供地、企业出资、明晰二级学院产权”模式探索共建混合所有制二级学院，遵照协议全方位落实责任，推进合作办学事宜。

校企通力合作办学既缓解了政府投资办学的资金压力，为企业可持续发展建立人才蓄水池，又有利于学校人才培养的专业化，形成校企“共建学院、共有资源、共同管理、共育人才、共享利益、共担风险、共谋发展”的校企多元共管共治的管理新范式，为公办院校混合所有制二级学院的长远发展提供了可资借鉴的典型范本。

聚焦“师资融合”，突出分类管理，注重德才兼备

学校负责提供公共基础课、公共选修课及部分专业基础课师资力量;举办企业自行负责部分专业基础课、专业技能课、专业核心课、实习实训课师资力量的聘用，校企双方采取分类别人事管理模式，按照谁聘任谁负责的原则落实师资待遇。在这种分类分层聘用和管理模式下，企业一线专业人员和具有企业一线工作经验的教师走进课堂，为学校教学工作注入新鲜血液，进一步完善了人才培养方案，有效解决了传统教学与实际岗位脱节问题，实现了产业链与教育链需求有效整合。

坚持加强师资培育，打通教师成长晋升渠道。建立教职工业务档案，制定教师专业发展和师训计划，采取多种形式加强教师培训工作，多路径提升教师教育教学能力和业务水平。落实辅导员例会制度，优化辅导员队伍，通过引导和专业培训，有效提升了辅导员队伍专业化能力，班级管理和思政教育成效明显。

山化全力落实“严真细实快”工作作风，以绩效工资改革方案为抓手，对教师的绩效工资进行再分配，打破“多干少干一个样”的僵化局面，将教师的工作业绩与各项考核指标挂钩，软硬指标考核切合工作实际，形成“能者上，庸者下”“多劳多得、少劳少得、不劳不得”的新局面，教职工干事创业的激情大幅度提升。

聚焦“人才培养”，突出多样路径，注重提质培优

山东国凯航空教育产业发展集团有限公司积极发挥企业自身优势，与南方航空公司、厦门航空公司、首都航空公司、首都机场集团公司、厦门机场集团公司等多家优质企业建立长期友好合作关系，为学生实现高质量就业和顶岗实习等提供优质专业化实习平台，企业完全按照用工单位要求，开展各类实训教学，培养完全符合用工单位岗位要求的人才，确保人才培养的针对性，注重实现专业课程与企业岗位规范、教学过程与生产过程的有效对接，真正做到了“干中学”“学中做”，学生培养质量不断提高。毕业生由企业方安置就业，除自主择业就业外，基本实现就业率全覆盖，部分毕业生在短短几年内已经成长为单位技术骨干。

山化注重育人方式的多样化，坚持以教育教学为中心，以学生为主体，教师为主导，积极开展项目教学、案例教学、情境教学等，引导学生开展探究性学习，把提高学生的职业适应能力放在突出位置。积极开展个性化晚自习，倡导以学生兴趣为主的自主学习管理模式，有效提升学生自主学习的主动性、积极性。

山化通过组织开展“喜迎二十大、奋进新征程”专题学习教育系列活动，组织指尖艺术手工展、我和国旗合个影、爱我国防主题演讲比赛等系列活动，积极拓展第二课堂育人渠道，丰富校园文化活动，提升学生对学校文化生活的参与度，助力学生综合素质的提升，提升学生的获得感、幸福感。

全方位听取学生心声，着力提升学生校园生活满意度，确保学生对校务校情的知情权和参与权。全面落实信息公开制度，开展“有问题找老师”系列活动，充分运用校内微信沟通平台，悉心倾听学生诉求，了解学生心理需求，建立学生成长档案，掌握学生成长动态，及时为学生排忧解难，助力学生成长成才，为学生身心健康成长和综合素质的提升保驾护航，夯实学生主人翁地位。

混合所有制办学模式是响应国家政策要求，顺应社会历史发展规律，符合职业教育自身发展实际的创新之举，混合所有制办学模式的创新实践是政府、行业、企业、社会等多方力量智慧的结晶，是汇聚多方智慧的共赢之举。

创新是社会发展的必然选择，是助推历史向前的滚滚车轮，随着国凯航空学院办学规模的日益扩大，山化将进一步加大对二级学院混合制办学改革的扶持力度，强化创新思维，坚持守正创新，在当前已取得阶段性成果的基础上，抢抓机遇，夯实发展根基，用好用活用足现有的政策，进一步激发行业企业参与职业教育的内生动力，多路并进抓改革，集思广益促成效，助力混合制办学之路行稳致远。

(供稿：山东化工职业学院校长王敬良)

责任编辑：柴晶晶