旧报纸能作诗？浙大支教团队为桂平乡村教育注入新鲜活力

 “夏天我和我的伙伴在玩，它是我的影子。我走到哪里，它就跟到哪里。如果我把影子和我剪开，它会变得自由自在，想做什么就什么吗？”

9月2日下午，桂平市麻垌镇第二小学的教室里，三（1）班韦思雨拿着用旧杂志拼贴成的诗歌手工作品，一边轻声念出诗句，一边向支教老师展示作品，声音清脆又带着一丝紧张。今天是浙江大学17名大学生在此开展暑假支教的第二天，这类充满童真的手工作品，像一把 “金钥匙”，慢慢打开乡村孩子的想象力世界。

这支来自大学生志愿服务西部计划的支教团队，自8月28日抵达至9月10日结束，将在该校开展为期14天的暑假社会实践。团队成员均在学校班主任“一带一”的指导下开展授课，课程不仅涵盖语文、数学、英语等基础学科，还包括篮球、乒乓球等体育课程以及美术、心理、手工等特色兴趣班。

浙江大学支教团队领队冯缘说：“我们关注到乡村教育在素质课程与视野拓展上的短板，希望用专业特长补上“缺口”。我们不只是来教书的，更想做桥梁，让孩子看见更大的世界，让社会更多关注乡村教育。”

美术课上，孩子们学构图、认色彩，还听支教老师讲中国传统文化小故事；心理课上，支教团队用童趣语言聊“什么是真正的幸福”，帮助孩子们探索日常中开心的小方法；篮球课上，孩子们在球场上跃动的身影格外鲜活；手工课上，一件件充满童真的创作令人动容…… 各类课程精准填补了乡村素质教育的空白。

对麻垌二小而言，这场支教带来的不仅是课程的丰富，更是教育理念的革新与社会关注的升温。

桂平市麻垌镇第二小学校长容仕金说：“支教团队的教学方式很鲜活，比如心理课用游戏讲“幸福”，拼贴诗让孩子敢于表达，这些都给我们老师很多启发。更重要的是，孩子们的作品让社会看到乡村教育的潜力，也坚定了我们办好“和雅校园”的信心。”

据悉，麻垌二小后续将收录、展示支教期间的优秀手工作品与美术作品，让教育暖意持续延续。这场跨越千里的支教，以“小而精”的课程实践为载体，既填补了乡村素质教育的空白，更通过“一带一”机制实现城乡教育双向赋能；不仅为桂平义务教育优质均衡发展提供了鲜活样本，更以青春力量为乡村孩子点亮了通往未来的希望之光。（朱春婷 杨琨棋）

责任编辑：陆松江