陕西三原县教育局开展课题研究专题培训会

为进一步破解课题研究难点堵点，切实提升教研工作的针对性与实效性，10月16日，咸阳市三原县教育局组织开展了课题研究专题培训会。全县各层次课题主持人，学校、教研室相关负责同志参加会议。

会议坚持问题导向，深刻剖析了当前课题研究针对性不足、实效性不强、科学性欠缺、过程性失真等问题，通过汇报答辩、专家点评、主旨报告等形式，为教师课题研究搭建起从 “意识激活” 到 “能力提升” 再到 “行动落地” 的实践桥梁。

会议要求，课题研究要以问题为起点，以解决为目标。一要激活研究意识。课题研究是教师破解教学困惑、提升专业能力的“内生动力”，是实现从 “经验型教师” 向 “研究型教师” 转变的关键，要善于从日常教学中发现问题，主动将教研融入教育生活。二要提升研究能力。扎实的研究能力是确保课题研究质量的关键，要主动学习新的教育理论，通过专家引领、同伴互助、个人反思等途径，不断提升课题选题、数据分析、成果提炼等能力。三要落实研究行动。课题研究的价值在于“学以致用”，要将研究过程与日常教学紧密结合，按照学校发展实际和学生学习需求，大力促进研究成果的转化与应用，切实提升教育教学质量。

本次培训会内容充实、指导性强，与会教师纷纷表示受益匪浅。今后，三原县教育局将持续开展课题研究赋能工作，围绕新课标要求、核心素养培育等重点方向，搭建多元平台，强化专业指导，为全县教师队伍科研能力全面提升提供坚实保障，以高质量教研成果为三原县教育高质量发展注入强劲动力。（三原县教育局）

责任编辑：刘玉晨