在西南联大旧址的屋檐下感悟教育家精神

秋日的雨总带着几分缠绵的诗意，雨丝如银针般斜斜织就一张朦胧的网，轻轻笼住昆明的街巷，也悄然漫进我记忆的褶皱里。恍惚间，这雨是汪曾祺先生笔下《昆明的雨》里那抹带着缅桂花香气的湿润。可再凝神细听，雨水中又分明裹挟着另一种沉重的回响——那是八十余年前，北大、清华、南开三校师生背负典籍、跋涉南下时,战火硝烟里溅起的泥泞与风霜。我立于西南联大旧址的檐下，任雨丝拂过指尖，凉意顺着皮肤蔓延开来，却远不及心底那份震撼来得浓烈。这场秋雨带来的，从不是“一场秋雨一场寒”的单薄触感，而是穿越时空的精神共鸣，是炮火中不曾熄灭的教育火种,是颠沛里始终挺直的文人脊梁，是那所临时拼凑的校园里，用信念与坚守浇筑的教育家精神。

雨丝渐密，织成一张朦胧的网。闻一多先生伏在案前，灯芯爆出的火星落在《楚辞》的注本上，把“路漫漫其修远兮”的墨迹照得发亮。窗外是防空警报的尖啸，可先生的笔尖没停，墨汁在粗糙的土纸上晕开，像他心头不曾熄灭的火。风从窗缝钻进来，掀动案头的稿纸，我忽然闻到墨香里掺了点苦涩——是朱自清先生扶着讲台的手，指节因为病弱泛着青白，却依旧把粉笔握得很紧。他讲《荷塘月色》，声音温和却有力量，咳嗽声藏在“田田的叶子”的描述里，粉笔字落在黑板上，每一笔都像在撑着什么，撑着学生眼里的光，撑着风雨里的课堂。

指尖触到檐下的木柱，凉意顺着纹路往骨子里渗。恍惚间，这柱子成了1938年泥墙教室的门框。我看见十七岁的杨振宁背着布包走进来，阳光正斜斜切过茅草屋顶的缝隙，落在翠湖送来的风里，把他鬓角的碎发吹得轻颤。所谓课桌，不过是肥皂箱钉了块木板，上面还留着前一天漏雨积下的水痕，映着杨武之先生在黑板上写字的身影。先生的粉笔在斑驳的木板上走得坚定，一笔一画推演数论，声音盖过窗外的风雨，连空气里都飘着公式的重量——杨振宁伸手去接落在课本上的粉笔灰，指尖蹭到的不是粉末，是一颗种子，在他心湖里落了地，借着先生声音的温度，悄悄发了芽。

秋雨中，当杨振宁先生与世长辞的消息传来时，看着被雨打湿的银杏，忽然懂得什么是“逝去与永恒”。先生在联大教室里听讲的模样，与邓稼先在操场讨论的热切，晚年站在清华讲台上的从容——原来他从未真正离开。那些藏在公式里的坚守，那些落在学生心头的期许，那永远不断的教育精神，早和联大的雨、联大的灯、联大的人融在一起，化作不灭的星光。

这星光，也照进我们的课堂。犹记得新生开学典礼上，讲到杨振宁先生“宁拙勿巧，宁朴勿华”的理念时，提到“教育不是技巧的堆砌，而是真诚的传递。”那一刻，我忽然明白了什么是教育家精神——就像讲台上的老教授，即便嗓子沙哑，也坚持站着上完每一节课；就像支教归来的学长们，在乡村教室里点起的每一盏灯。真正的教育，从来不是技巧的炫耀，而是一种跨越时空的精神共鸣，是“拙”背后的真诚，与“朴”之中蕴藏的力量。

风裹着雨气又一次扑来，这次没有了硝烟的呛，只有桂花香的甜，还有师大图书馆飘来的书页声。我翻开手里的教育史，指尖触到纸页上“联大师生防空洞授课”的记载，忽然觉得纸页变粗糙了，像当年学生们传看的旧课本，边角被翻得发卷，还留着雨水浸过的痕迹。抬头时，雨幕里竟叠着今时的画面：同学们抱着课本走进教学楼，手里攥着一打材料，封面上写着“教育是点燃，不是填满”，字迹娟秀，像极了朱自清先生当年在教案上写的批注。

雨渐渐停了，天边透出点澄澈的光。我摸着檐下的木柱，指尖还留着雨的凉意，却也揣着滚烫的温度——那是杨武之先生的粉笔灰，是闻一多先生的煤油灯，是杨振宁先生“宁拙勿巧”的教诲，是无数联大人用信念焐热的教育家精神。作为新时代的师范人，我们接过的哪里只是接力棒，是八十余载的雨、八十余载的灯、八十余载的初心。转身走向教学楼时，看见夕阳把我们的影子拉得很长，和联大师生的影子叠在一起，落在青石板上，落在书本上，落在每一堂课的灯光里。

饱含教育家精神的联大魂，终将跟着我们的脚步，走进更多课堂，走向更远的明天，在新时代的教育画卷上，续写永不落幕的“弦歌不辍”。

指导老师苏俊：男，云南师范大学文学院教师，主要从事学生思想政治教育、少数民族文学、文化研究。

（作者简介：黄泓钧，男，共青团员，青海师范大学汉语言文学专业（赴云南师范大学联合培养），爱好文学与时事研究，曾获福州市优秀学生干部，科技创新大赛一等奖，VEXIQ世界锦标赛季军。）

责任编辑：刘玉晨