华蓥市红军小学青年英语教师汇报课圆满落下帷幕

为深化小学英语课堂教学改革，展示教师专业教学风采，近日，华蓥市红军小学青年英语汇报课在五年级（5）班教室顺利开展。本次汇报课由青年英语教师杨梅执教，聚焦外研版一年级起点五年级上册《Animals can help》单元，全校英语教研组教师及学科带头人参与听课评课。

课堂伊始，杨老师以“动物小帮手”短视频导入，画面中导盲犬引路、警犬搜救、海豚救助落水者的场景瞬间吸引学生注意力。她顺势提问：“What can these animals do?”，自然引出单元核心句型“Animals can ...”，带领学生跟读“help people”“find things”等重点短语，为后续学习筑牢基础。结合外研版教材“情境化、生活化”的特点，杨老师精心制作了导盲犬、警犬、农场动物等主题教具，通过“实物配对”游戏让学生快速熟悉单词与短语，课堂氛围迅速升温。

教学过程中，杨老师紧扣单元重难点，设计了多层级互动任务。在句型操练环节，开展“小组拼图说话”活动，每组领取不同动物图片，合作创编“It’s a ... It can ... It helps people ...”的简短语段，学生们分工讨论、积极发言；针对教材中的阅读文本，她采用“分段精读+问题导学”模式，引导学生带着“Which animals help farmers?”“What can the dog do for the blind?”等问题自主阅读，并用荧光笔标注关键信息，培养学生的阅读提取能力。考虑到五年级学生的认知特点，杨老师穿插“句型接龙”“快速应答”等趣味游戏，将“can/can’t”的用法融入互动，让学生在轻松氛围中巩固语法知识，课堂参与率达100%。

在核心能力提升环节，杨老师注重分层教学与拓展延伸：为基础薄弱的学生提供句型框架和单词提示，鼓励他们大胆表达；为能力较强的学生布置“创意拓展”任务，让其思考“Are there other animals that can help people?”，并结合生活经验补充“Dolphins can save swimmers.”“Cats can catch mice.”等内容。课堂上，学生们展现出浓厚的探究兴趣，王梓轩等同学分享道：“My uncle has a sheepdog. It can help look after sheep.”，精彩发言赢得全场掌声；在“情境模拟”环节，学生们分组扮演“盲人与导盲犬”“农民与牧羊犬”，用英语完成对话互动，流利的表达、生动的演绎充分展现了扎实的语言运用能力。

课后，教研组在教研活动室开展评课研讨。听课教师们一致认为，本节课教学设计贴合外研版教材理念，环节紧凑、重点突出，既落实了单词、句型、阅读等基础目标，又注重学生语言运用能力和思维品质的培养。大家围绕“如何优化阅读任务的梯度设计”“怎样丰富拓展环节的互动形式”等细节各抒己见，提出了针对性的改进建议。

 此次汇报课不仅展现了英语教师精准把握教材、创新设计课堂的专业能力，更为教师们搭建了交流学习的平台。华蓥市红军小学将持续以课堂为核心，深化外研版教材教学研究，不断优化教学方法，让英语课堂更具实效性与趣味性，助力学生在语言学习中提升素养、快乐成长。 （四川省华蓥市红军小学  谢文杰）

责任编辑：刘玉晨