华蓥市红岩路幼儿园开展环境创设评比活动

为深入贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，充分发挥环境“隐性课程”的作用，为幼儿创设一个充满童趣、探索性、互动性、教育性的生活与学习环境，10月31日，华蓥市红岩路幼儿园开展了班级环境创设评比活动。旨在通过评比，相互学习，共同提升，促进教师环境创设能力的专业化发展。

本次评比围绕三大核心维度展开：一是在“秋日物语”自然角中，各班充分利用秋季特色，展示了幼儿收集的落叶、果实和种子。教师巧妙设计观察记录区，引导幼儿用画笔记录植物生长，在亲近自然中培养探索精神。二是主题墙面创设独具匠心，“会说话的墙壁”生动呈现了主题活动脉络。墙面不仅展示幼儿的作品与记录，更设置了可操作、可游戏的互动环节，真正实现了环境与幼儿的深度对话。三是区域活动材料作为“游戏的宝藏”，展现了教师的专业智慧。各班根据幼儿年龄特点，投放了丰富多样、层次分明的操作材料，特别是低结构材料的创意运用，极大激发了幼儿的想象力和创造力。

评比过程中，各班教师化身“环境解说员”，结合实例讲解创设思路，从主题确定如何倾听幼儿想法，到材料投放如何平衡安全与教育性，再到幼儿参与的具体细节，清晰展现环境背后的教育逻辑。活动尾声，全体教师参与集中研讨。评比小组精准反馈各班亮点，如部分班级自然角的“幼儿自主管理”、主题墙的“动态更新”；同时针对材料层次性、环境互动性提出改进建议。教师们在交流中互学互鉴，为后续优化班级环境凝聚共识，切实推动专业共同成长。

此次评比不仅展示了教师们的教育智慧，更促进了教师间的相互学习。华蓥市红岩路幼儿园将持续深化环境创设研究，让环境真正成为支持幼儿发展的有力支撑。（华蓥市红岩路幼儿园  陈婷婷）

责任编辑：刘玉晨