华蓥市红岩小学开展语文观摩课 探寻文言教学新路径

近日，华蓥市红岩小学组织全体语文教师观摩了五年级七班孙老师执教的《古人谈读书》示范课。本节课以新颖的教学设计和扎实的课堂实践，为学校语文教师提供了一场文言文教学的示范案例，展现了新课标背景下传统文化教学的新探索。

课程伊始，孙老师通过师生问答经典诗句自然导入读书主题，营造出浓厚的文化氛围。在朗读环节，她设计了自由朗读、指名朗读等层层递进的形式，着重强化文言文的节奏训练与字词正音，如在辨析“知”通“智”的读音时，通过对比练习帮助学生理解古今异义，夯实了学生的文言文基础。

本节课精准对接“思辨性阅读与表达”任务群要求，紧扣“读书明智”主题，践行“教—学—评”一体化理念。孙老师指导学生运用注释解析、上下文关联等方法突破文意理解，实现从表层阅读到深度思考的跨越。在互动环节，她巧妙联结学生生活场景启发读书体悟，并同步推荐《论语》拓展读物，有效打通课堂边界，点燃了学生的经典阅读热情。

课堂充分彰显“学生主体、教师主导”的教学理念。通过关键词句剖析、小组分享等环节，引导学生自主体悟古人读书智慧，如深入理解孔子“不耻下问”的治学态度。整节课既夯实了生字词、文言翻译等基础知识，又在文化浸润中增强了学生的传统文化自信，达成了“熟读精思”的育人实效。

参与观摩的语文教师纷纷表示，本节课教学设计务实高效，注重文化传承与思维发展的有机融合，深度契合新课标对传统文化教学的要求，特别是借古人读书智慧启迪当代阅读反思的教学思路，对端正学生学习态度、优化阅读策略具有重要的现实指导价值。

此次观摩活动为学校语文教师搭建了交流研讨的平台，华蓥市红岩小学相关负责人表示，将继续开展此类教研活动，推动语文教学质量不断提升，促进教师专业成长。 （孙萍）

责任编辑：刘玉晨