营山县举办小学语文、数学专题研讨活动

为深化课堂教学改革，推动育人方式转变，促进教育内涵式发展，近日，营山县小学语文、数学专题研讨活动在云凤实验小学举行。本次活动通过课例展示、专业点评、专题讲座等多维环节，全景呈现了“学为中心”课堂改革的实践成果。

在课例展示环节，龙英老师执教语文课《大自然的声音》，以“独学、对学、共学”为主线，通过拟声词模仿、美句对读、思维导图等多元方式，引导学生自主探索文本奥秘。颜梅老师执教的数学课《植树问题》则聚焦思维训练，让学生在独立思考、同伴互鉴、小组辩论中深入理解“间隔规律”，实现从知识掌握到思维提升的跨越。

在课例解析环节，云凤实验小学陈小兰老师结合课堂观察，指出颜梅老师的课堂实现了“从知识本位到素养本位”的转变。陈文希副校长则欣喜地看到“学生眼中闪烁的思维火花”，认为这正是课改追求的课堂样态。

营山县教科所语文教研员范巧丽、数学教研员唐红梅分别进行专业点评，充分肯定两节课在目标落实、教学设计、素养培育等方面的示范价值，认为其体现了“教为学服务”的课改理念。

营山县课改工作室主持人陈明在专题讲座中，系统阐释了“四学、三单、两展示、一测评”生本课堂模式，强调课改的核心是让学生在学习中获得尊重与价值实现。营山县教科所所长陈勇则以“道”与“术”为框架，指出课堂改革既要追求核心素养的“大道”，也要夯实教学实践的“优术”。

营山县委教育工委专职副书记郑英会在总结讲话中强调，深化课改是顺应时代发展、回应国家育人要求的必然选择。她提出，将通过分段推进的三期目标与小组建设、导学案编制、教师赋能、评价改革四大路径，系统推动课堂从“教为中心”向“学为中心”转型，全面提升育人质量。

此次研讨活动展示了营山县课堂改革的阶段成果，为下一阶段课改深化指明了方向。全县将以此次活动为契机，持续推动教育教学改革走深走实，为学生成长赋能，为教育发展助力。（营山县云凤小学）

责任编辑：刘玉晨