守护心灵绿洲，共筑阳光成长路

为加强学生心理健康教育，培育学生积极健康的心理品质，营造积极向上的校园氛围，乐安县戴坊中心小学在党支部书记、校长谢平的组织下于十月份开展了以“关爱心灵，健康成长”为主题的心理健康系列活动。活动覆盖全校师生，通过多样化的形式推动心理健康知识普及，取得了良好的教育效果。

措施一：精准施策，为特殊儿童点亮心灵之灯

针对单亲家庭、留守儿童及情绪行为异常学生，学校组建了由专职心理教师、班主任和骨干教师构成的“爱心护航队”，开展“一对一”心理辅导。通过沙盘游戏、绘画疗愈、团体辅导等形式，帮助学生疏导负面情绪，培养积极心态。例如，为留守儿童设计“亲情连线角”，定期组织视频通话；对自卑倾向学生开展“优点轰炸”团体活动，增强其自我认同感。目前，已为特殊儿童建立个性化辅导方案，累计开展专项辅导，学生情绪管理能力显著提升。

措施二：一生一档，构建心理健康成长“数据库”

学校创新推行“一生一档”心理档案管理制度，为全校学生建立电子化心理档案。档案内容涵盖家庭环境、性格特征、心理测评结果、辅导记录等，并动态更新。通过每学期两次的心理健康普查（使用专业量表），结合教师观察与家长反馈，精准识别潜在心理风险。例如，某五年级学生因家庭变故出现焦虑倾向，心理教师通过档案追踪，联合家长制定干预方案，成功帮助其走出阴霾。档案的建立不仅为教育决策提供科学依据，更让心理健康工作从“被动应对”转向“主动预防”。

措施三：全域覆盖，让心理支持触手可及

为打破学生对心理咨询的“羞耻感”，学校在校园围墙、教学楼走廊、食堂等醒目位置张贴“心灵树洞”海报，公布24小时心理咨询热线。同时，每间教室设置“心理角”，摆放减压玩具、情绪管理手册，并公示心理教师联系方式。此外，通过主题班会，普及“心理求助是勇敢的表现”理念。据统计，措施实施后，学生主动咨询人数同比增长40%，家校共育群内心理知识分享频次提升3倍。

通过系列活动，戴坊中心小学的学生们逐渐学会表达情绪、建立自信，校园内形成了“敢说心事、乐交朋友”的良好氛围。学校负责人表示：“心理健康教育是一项长期工程，我们将持续创新形式，让每个孩子都能在阳光下快乐成长。”

守护童心，向阳而生

乐安县戴坊中心小学以爱为底色，用专业与温度筑起心理健康防线，为乡村儿童的心灵成长撑起一片晴空。未来，学校将继续探索“家校社”协同育人模式，让心理健康教育的种子在更多孩子心中生根发芽。（乐安县戴坊中心小学   戴如艳）

责任编辑：蔡劲蓉