2025年万源市初中语文多样态阅读教学赛课暨名师工作室研修活动举行

11月16日至18日，2025-2026学年度“新华文轩杯”初中语文多样态阅读教学赛课暨达州市钱榆、万源市彭娇娇中学语文名师工作室研修活动在万源市城南中学顺利举行。

本次活动以“践行多样态阅读，构建生本高效课堂”为主题，聚焦初中语文“多样态阅读”教学路径探索，助力生本高效课堂打造，全面提升教师专业素养与课堂教学质量。达州市钱榆、万源市彭娇娇中学语文名师工作室成员及全市中学语文骨干教师全程参与课堂教学观摩、评课议课与研修活动，共同见证了一场思想碰撞与智慧交融的教学盛会。

课现场，来自全市9个学区的10名参赛教师依次登台，呈现出风格迥异的优质课堂。教学内容涵盖经典篇目与多元文本：从《昆明的雨》中蕴含的市井温情与文字雅韵，到《我的叔叔于勒》对人性幽微与社会现实的冷峻叩问；从《小圣施威降大圣》的奇幻想象，到《从百草园到三味书屋》的童真意趣与成长哲思；从《猫》所承载的生命哲思，到春日《散步》场景中流淌的亲情暖流。参赛教师凭借扎实的教学功底、娴熟的教学技巧与独具匠心的教学设计，引领学生徜徉于经典文本与多元阅读之中，在培养学生阅读兴趣的同时，有效提升其语文核心素养，呈现出一堂堂以生为本、兼具温度与深度的高效课堂。

经评委组严格评审，城南中学王锡昊、万源中学张德曲两位教师荣获一等奖；中坪学校曹月、井溪学校吴燕、石塘学校苟英三位教师斩获二等奖。

赛后，评委组对参赛教师进行了集中点评。评委们一致认为，本次赛课整体水平高，参赛教师专业素养扎实，教学设计兼具创新性与实用性，AI技术的适度应用有效增强了课堂互动性与生成性，教学成效显著。同时，评委围绕教学目标达成度、核心素养落实路径、板书设计逻辑性、教态语言感染力等维度提出针对性改进建议，强调教学中需强化真实情境创设，关注学生思维梯度培育，推动教学从“教课文”向“教语文”的深层转型，为后续教学优化指明方向。

在名师工作室研修环节，万源市中小学教研室中学语文教研员王华作《于融合中绽放语文魅力》专题讲座。他围绕“跨学科融合”“任务活动创新”“课外阅读与五育融合实践”等维度，系统阐述了如何在阅读教学中实现语文学科与其他学科的深度融合，指出：“融合不是拼盘，而是基于语文学科本体的真实建构，必须坚持情境真实、任务驱动、素养导向。”讲座既有理论高度，又有实践案例，为一线教师提供了可借鉴、可操作的教学范式。

随后，万源市中小学教研室主任易万里以《以智为翼，以文为魂》为题开展专题分享。他从理论认知、实操路径、应用策略、伦理规范四个层面，深入解析“扣子智能体”等人工智能工具在语文教学中的应用价值，提出AI应成为教师专业发展的“得力助手与成长伙伴”。他着重强调，AI时代的语文教育更需坚守人文底色，“技术是助力腾飞的翅膀，文化才是扎根的灵魂”，唯有实现智能技术与语文学科的深度融合，方能真正达成课堂提质增效与教师专业能力跃升的双重目标。

作为本次活动的重要组成部分，达州市钱榆、万源市彭娇娇中学语文名师工作室同步开展系列研修。工作室成员全程参与课例观摩、说课评议、反思总结等环节，构建起“观课—评议—研讨—反思”的一体化专业成长机制。并联合举办专题研讨会，围绕“‘教课文’到‘教语文’的转型路径”“整本书阅读教学实施策略”“群文阅读议题提炼方法”等核心议题展开深度研讨，充分发挥名师引领辐射作用，有效促进区域教研资源整合与协同发展。

此次活动不仅是一次教学技艺的大比拼，更是一场教育理念的深度对话。它搭建起城乡教育资源共享与教研交流的优质平台，为教师专业成长赋能，为“红城教育、质量为王”发展目标的落地见效注入强劲动力。（万源市城南中学）

责任编辑：刘玉晨