华蓥市双河三小数学教研为“双减”赋能

为落实“双减”政策要求，深化数学课堂教学改革，提升课堂教学实效，近日，华蓥市双河第三小学数学组组织开展主题教研专题活动，全体数学教师参与研讨。

活动中，两位教师紧扣“双减”背景下“提质减负”的教学目标，分别围绕“平行四边形面积”“圆的认识”展开课例分享。在“平行四边形面积”教学展示环节，艾娟老师以“转化思想”为核心，通过“割补平行四边形变长方形”的直观演示，将抽象的面积公式推导转化为具象操作，既简化了学生的理解难度，也减少了机械记忆的负担；同时结合分层互动设计，引导学生自主探究“底与长、高与宽的对应关系”，体现了“双减”下“轻负担、高质量”的课堂要求。随后的“圆的认识”课例分享中，邓庆老师以生活情境导入，通过“画圆、量半径”等动手实践活动替代传统讲授，在缩短课堂冗余环节的同时，强化了学生的知识体验，契合“双减”政策中“优化作业设计、提升课堂效率”的导向。

分享后，教师们围绕“‘双减’下几何教学如何渗透数学思想”“如何通过课堂设计减少课后机械练习”等议题交流，提出“用操作活动替代重复训练”“以思想方法引领知识掌握”等建议，进一步明确了“双减”背景下数学课堂的优化方向。

此次教研活动以“双减”为引领，以课例为载体，既推动了教师对高效课堂的探索，也为“双减”政策在数学教学中的落地提供了实践支撑。（撰稿：王念华  王强）

责任编辑：刘玉晨