筑牢班级育人根基 凝聚年级学风合力

四川省巴中市第二中学初2025级以新起点，新气象，“立德树人”为核心，围绕“环境浸润、精神引领、制度护航”三个维度，全面系统性推进全年级文化建设。

教室，是青春的驿站，是成长的航船。当初一的孩子们带着懵懂、怀着憧憬走进班级教室，便用双手打造了独属于他们自己的文化港湾，每一处角落，都流淌着温暖与力量；每一朵花，都绽放着惬意的笑颜。

以“环境文化”为基，打造育人“软空间”

他们坚持“一班一风采·一墙一画卷”原则，引导各班将环境布置与班级理念结合，彰显创新精神。“班级愿景墙”，张贴着由师生共同拟定的班级口号、奋斗目标，让目标可视化；“成长展示区”，展示学生的手抄报、书法作品，个人荣誉等，用榜样力量激发向上动力；“绿植角”，由学生分组认领养护绿植，在劳动中培养责任意识。一个个环境文化区域，成为“无言的老师”，浸润学子。

以“精神文化”为魂，凝聚班级“向心力”

在班级文化建设中，班级让精神具象成可感的成长场景。让文化不仅是墙上的标语，更融入到举手投足的行动自觉中。正是这份落地生根的文化建设，让个体与班级紧密相连，培养学生的内生动力，让学生心向美好，德行致远。

 以“制度文化”为纲，夯实管理“硬支撑”

年级借班级文化建设契机，让制度从“约束条款”变成“成长公约”，围绕班风学风共同制定班纪班规、班级口号等，让每个学生成为制度的参与者同时也是制度的监督者，让制度由“老师定”变为“大家守”。这种扎根文化、源于集体的制度设计，既守住管理的“刚性底线”，又饱含人文温度，让班级管理有章可循、有序可依，为向心力凝聚筑牢坚实的制度根基。

班级文化对学生的教育如春风化雨，于无形之中浸润心灵。强化班级文化建设，既是构筑优秀班集体的核心路径，更为学生综合素质的全面提升，铺就了坚实的成长基石。初2025级以文化理念为引领，擘画班集体建设的方向；以文化氛围为土壤，滋养学生的品格与心性；以文化互动为纽带，促进学生的成长与蜕变， 最终实现其综合素质的稳步提升。（苟翠荣 张艳）

责任编辑：蔡劲蓉