盐城市建湖县：数字之桥跨越山海 思政“云”课堂点亮信仰之光

如何让优质教育资源突破地域限制，精准触达乡村学子？怎样将宏大的思政课讲得既有深度又有温度？11月20日，一场在盐城市建湖县兴冈小学进行的道德与法治课，通过“江苏省名师空中课堂”平台，为全省乡村学校提供了崭新答案。

本次活动聚焦小学道德与法治课程，直指乡村学校普遍面临的“师资薄弱、资源匮乏、形式单一”等现实困境。作为承办方，兴冈小学积极推动人工智能与思政教育的融合，打造“思政兴光”品牌。在课堂上，教师通过智能平台调用本地革命纪念馆的VR影像，学生们得以“穿越”时空，身临其境地感受历史。当抽象的党史与脚下这片土地的真实故事相连，思政教育便从书本走向了生活。

活动的核心环节，是由人民教育家培养对象、盐城市聚亨路小学教育集团原校长吴红明执教的《没有共产党就没有新中国》示范课。吴红明以百年党史为纲，巧妙地将国家叙事与建湖本地的红色人物、故事相融合。课堂互动中，孩子们争相发言：“原来英雄就在我们身边！”“我要好好学习，将来为家乡作贡献。”真挚的语言，流露出对历史的敬畏与对未来的憧憬。现场观摩教师认为，这堂课成功地将宏大主题转化为学生可感可知的生活体验，为乡村思政教学提供了高质量范本。

在随后的沙龙环节，6位嘉宾与主会场的兴冈小学、复兴小学师生，以及分会场的大丰区、连云港市3所小学师生、盐城市中小学政治组“五级梯队”教师代表、盐城市周静名师工作室成员，围绕两大话题展开深入研讨。一是如何在小学高年级阶段有效激发学生热爱中国共产党的情感；二是在AR技术快速发展的时代背景下，如何让思政课堂更加充满活力，实现沟通心灵、启智润心、激扬斗志的教学效果。兴冈小学校长徐才万在研讨中表示，面对教育数字化浪潮，乡村学校必须主动“借梯登高”：利用技术打破地域壁垒，确保每个乡村孩子都能享有优质教育，在红色文化的熏陶中成长为栋梁之材。

江苏省教育信息化与数据管理中心主任孙其华在活动致辞中强调，人工智能赋能乡村学校扩优提质工程以及人民教育家培养对象走进乡村学校，是推进教育数字化转型、构建高质量教育体系的重要实践。他指出，这不仅是对国家教育数字化战略行动的有力响应，更是推动义务教育优质均衡发展的创新探索。孙其华充分肯定兴冈小学将前沿教育理念与地方文化底蕴深度融合的实践成果，认为这种“技术赋能+文化浸润”的模式，为新时代乡村教育振兴提供了可复制、可推广的实践路径，充分彰显了教育现代化进程中的基层智慧与担当。

此次活动的创新之处在于采用了“双师课堂”模式。一位是现场授课的名师，另一位则是通过平台共享资源、参与线上教研的广大乡村教师。此举不仅打破了时空限制，更构建了“名师带徒”的专业成长阶梯，有效缓解了乡村师资的结构性短缺，让乡村学校告别“教育孤岛”。

一场活动的落幕，恰是更深层次探索的开始。此次实践的成功，关键在于构建了“名师引领—平台支撑—本地化融合—教师成长”的完整生态。未来，如何将这类“活动式”的探索，转化为稳定、常态化的教学机制，并激励更多乡村教师主动融入数字化教研网络，将是持续深化的重要课题。

当教育家的使命融入乡村沃土，当数字之桥飞架资源共享的天堑，乡村教育正迎来前所未有的发展契机。在政策与技术的双重驱动下，一幅更加公平、更有质量的乡村教育新图景，正在希望的田野上徐徐展开。(仇亚 陈利 章学平)

责任编辑：刘玉晨