以结构化研讨为杠杆 撬动干部教育培训效能新跃升

为全面落实《全国财政干部教育培训规划（2024-2028）》中关于“综合运用研讨式、案例式、模拟式、体验式、访谈式等方法，开展沉浸式教学，推行结构化研讨、行动学习等研究式学习”的要求，浙江省财政厅锚定服务财政改革发展与干部队伍建设的核心目标，大胆破题、锐意革新，今年重点探索推进结构化研讨，今年在全省财政政研骨干培训班首次启用内部“催化师”引导研讨，通过“问题聚焦+团队攻坚+专家把脉”的方法创新与流程再造实现全流程赋能，充分发挥学员主体作用，研讨氛围热烈、成效显著，为赋能干部成长注入了强劲动能。

一、谋篇布局，下好研讨准备“先手棋”

为确保研讨高质高效，培训前浙江省财政厅进行了认真谋划、周密准备。

一是系统研学，绘制讨论蓝图。提前一个月组建专项工作组，全方面研学结构化研讨核心理论、催化技术精髓及国内外优秀实践案例。精准把脉当前财政调研工作中最迫切的能力短板与攻坚需求，绘制包含“全域问题扫描、靶向议题聚焦、多维深度剖析、协同破题攻关”的完整研讨“施工图”，确定各阶段关键目标与产出标准。

二是靶向集题，激发内生活力。提前两周广开言路，面向全省汇集痛点难点问题，形成研讨问题储备库。通过多轮论证，凝练形成研讨主题，在此基础上进一步明确六个具有战略前瞻性和现实紧迫性的研讨问题。根据学员地域背景、实战经验与思维特质，科学划分、优化组合，确定六个小组的组长、组员，组内成员构成力求专业互补、视角碰撞、经验交融。每组聚焦各自的问题提前思考准备，引导学员带着思考、带着案例、带着初步见解参与研讨。

三是精密设计，形成引导清单。提前一周担任“催化师”的主持人基于水平思考法等主要应用工具，紧扣各组主题制定引导问题清单，经过与业务骨干、领域专家的多轮讨论推演，迭代优化，最终确定能有效引导深度思考、激发碰撞的系列问题。

二、流程再造，打造思想碰撞“能量场”

突破传统培训方法的限制，通过结构化研讨的三段式流程，实现课堂从“被动接收”到“主动共创”的转变。

一是框架引领，锚定核心方向。在问题引导阶段，由“催化师”发布研讨框架，明确攻坚方向，快速引导各小组锁定核心矛盾、厘清分析路径，确保研讨紧扣核心议题，有效规避讨论失焦与浅尝辄止等问题。

二是思想熔炼，促进交锋融合。在讨论交流阶段，基于前期催化基础，各组破除思想壁垒，交锋观点、启迪思维，现场氛围持续高热，创新火花不断迸发。组长实时记录关键词和核心观点，动态汇聚、精炼智慧，逐步构建结构清晰、见解独到、论据扎实的初步成果。组员沉浸投入研讨，原定两小时议程因现场热度超预期延展至两个半小时。

三是专家指导，推动成果转化。在点评总结环节，由专家担任“质检官”与“助推员”，立足政策前沿、实践痛点与理论高度，对每组成果进行精准“号脉”与前瞻“开方”。点评不仅直指要害、揭示盲点，更着重聚焦成果深化方向和转化落地路径，提供兼具建设性和可操作性的优化建议，力促研讨成果从“纸上蓝图”变成“实战利器”。

三、成效凸显，实现解题育人“双丰收”

本次结构化研讨实践获得学员普遍好评，学员既深化了对财政工作重点难点的认识，更在互学互鉴的思想碰撞中进行了深入思考并形成阶段性成果。通过将复杂问题求解过程升华为干部思维淬炼的生动课堂，实现“解题”与“育人”的双重实效。

一是精准诊断，识别当前主要挑战和相关原因。学员们认为，当前财政存在收支更趋“紧平衡”的矛盾。财政收入增长的“天花板”下移与刚性支出的“地板”上移不断挤压财政空间，财政收入有限性与支出无限性之间的矛盾凸显，“紧平衡”成为常态。  

二是系统建言，提出调研工作效能提升的革新路径。学员们认为需要通过系统性重塑，变被动买单为主动谋划，变后台买单为前台参谋。构建双规驱动体系，对外建立财政话语体系，对内强化前瞻研究职能。形成上下联动格局，基层“双定位”主动履职，当好信息传感器和政策研究员。省厅“双举措”强化支撑，赋能培训补短板，数智夯基强队伍，不断提升干部履职能力。

本次结构化研讨实践是浙江省财政厅运用新型培训方式、聚焦财政工作重点、破解堵点痛点难点问题上迈出的坚实一步。下一步，将总结固化经验，持续优化模式，在其他人才库培训班上适时推广应用，探索开展连续性、递进式研讨，形成更坚实的成果转化链条，着力健全培训长效化机制，全面激活干部教育培训内生动力，为新时代财政干部队伍建设提供浙江智慧和力量，切实推进培训质效赋能财政事业高质量发展。（苏礼彬 俞冰寒）

责任编辑：蔡劲蓉