宣汉中学城关学校举办理化生实验课说课比赛

为深化理科实验教学改革，提升教师实验教学设计与课堂实施能力，11月25日，宣汉中学城关学校成功举办“理化生”学科实验课说课比赛。各年级理科教师积极参与，围绕实验教学重难点展开深入研讨，呈现了一场兼具科学性与创新性的教学盛宴。

本次说课活动紧扣“实验探究”核心要义，各学科教师以新课标为引领，从教学目标定位、器材创新选用、教学流程设计、学情分析到多元评价构建等方面进行了系统阐述。活动以“赋能实验教学提质、助力教师素养进阶”为目标，为理科教师搭建了思想碰撞、经验共享的专业平台。

在物理学科展示中，教师们巧用生活物品创新实验设计。张静老师的《凸透镜成像探究》将抽象的光路图转化为具象体验；黎明老师的《眼睛与眼镜实验革新》以“双重视角”构建探究路径，帮助学生直观感知透镜成像规律，充分体现了物理实验的严谨性与创新性。

化学学科教师则通过精心设计的实验流程培养学生的科学思维。杨青青老师在《探寻氢氧化钠与二氧化碳反应的真相》中运用对照实验深化学生对碱的化学性质的理解；任雪梅老师的《燃烧的条件探究》通过控制变量法直观验证燃烧条件，展现了化学实验的探究魅力。

生物学科教师以问题链突破实验难点。李琴老师的《观察种子的结构》通过解剖对比不同种子，揭示生命奥秘；吴惠伶老师的《植物细胞》通过制作临时装片和显微镜观察，帮助学生理解植物体的基本结构，体现了生物实验的实践价值。

评委团队对参赛教师的创新思路与教学巧思给予充分肯定，同时就优化实验误差分析、增加学生自主设计实验比重等方面提出了建设性建议。整场活动既展现了教师“庖丁解牛”般的细致研析，又体现了“胸有成竹”的育人智慧。

此次说课比赛突破了传统实验教学的局限，开启了探究式教学新途径，让科学课堂成为培养学生探究精神和核心素养的沃土。宣汉中学城关学校相关负责人表示，将继续深化实验教学改革，推动理科教学质量不断提升，为培养创新人才奠定坚实基础。（杨敏）

责任编辑：刘玉晨