华蓥市红岩小学数学组开展作业设计教研活动

为深入贯彻落实“双减”政策要求，积极探索新课程标准下发展学生数学核心素养的有效教学与作业模式，12月3日上午，华蓥市红岩小学数学组全体教师围绕“笔算三位数除以两位数”这一核心课题，开展了一次聚焦、务实、深入的专题教研活动，旨在优化作业设计，提升教学效能。

活动由学校领导高位引领启动。胡校长在开场讲话中明确指出，在“双减”背景下，作业设计应实现从“量”到“质”的根本转变。他强调，教师需致力于设计能够有效激发学生思维、促进深度学习的高质量作业，避免机械重复。同时，他倡导加强教研组内的协同合作与优质资源共享，通过结构化、系统化的教学与作业设计，帮助学生贯通数学知识的内在联系，构建完整的认知体系，从而全面提升学习效率与素养。

在具体研讨环节，全体教师以高度的热情和专业精神投入作业设计实践。教研组长引导大家重点关注教材内容的整合与知识间的关联性，强调在作业设计中不仅要关注算法技能的掌握，更要深入引导学生理解除法运算的算理本质，明确每一步计算的意义，从而真正把握数学的核心概念，切实提升学生的运算能力和逻辑思维水平。通过研讨，教师们进一步凝聚共识：作业设计绝非课堂教学的简单补充，而是承载着巩固知识、发展思维、培养能力、提升素养等多重功能的关键教学环节，其核心指向应是学生数学核心素养的培育与发展。

本次专题教研活动取得了丰硕的成果。它不仅深化了红岩小学数学教师对多样化、高品质作业形态（如探究性作业、项目化作业、跨学科融合性作业）的理论认识与价值认同，更为今后的作业设计实践提供了清晰的操作思路与方向指引。大家认识到，无论采用何种作业形式，都必须紧密结合学生的认知水平与实际学情进行科学、精心的设计，才能真正实现“减轻负担”与“提升质量”的双重目标。

此次教研活动是一次成功的教学研讨与实践探索。它显著提升了教师队伍对“双减”内涵及作业设计创新意义的理解，为学校数学教学的高质量发展与持续创新注入了新的活力与智慧。华蓥市红岩小学将继续沿着“减负提质、素养导向”的路径前行，让核心素养在精心的作业设计与课堂教学中落地生根、绽放异彩，切实为学生的全面成长与终身发展赋能。（华蓥市红岩小学  何磊  谭娜）

责任编辑：刘玉晨