锚定核心素养 深耕教学改革

教育科研是推动基础教育改革的核心引擎，更是提升办学质量的关键抓手。12月8日，四川省内江市资中县第三中学（以下简称“资中三中”）召开市级立项课题现场开题论证会，两项聚焦核心素养培育的教学研究课题正式启动，为县域薄弱高中教学提质与内涵发展注入新动能。内江市教育科学研究所理论室副主任赵群英、资中县教师发展中心主任刘华、资中县教师发展中心理论研究股副股长曹健组成专家团队，全程参与论证并提供专业指导。

开题论证前，专家组成员深入课堂一线，观摩课题组成员示范课。授课教师紧扣课题研究方向，将大单元教学理念与学历案设计思路融入教学实践，以鲜活的课堂实例为课题研究奠定了坚实的实践基础，展现了“以研促教、以教践研”的良好态势。

论证会上，课题负责人赵雪梅、赵天荣分别围绕“基于核心素养视域下的县域薄弱高中英语大单元教学实践研究”“基于核心素养的高中数学指向深度学习的学历案的研究”作开题报告。报告系统阐释了课题核心概念界定、研究背景与价值、研究目标与内容、实施路径及预期成果，精准回应了当前县域高中英语教学碎片化、数学教学深度学习不足等现实痛点，契合《教育强国建设规划纲要》中“深化课程教学改革”的核心要求。

专家组对资中三中领导班子带头投身课题研究的责任担当给予高度肯定，认为两项课题立足县域教育实际，聚焦核心素养落地，选题精准、切口务实、价值突出。围绕课题研究的深化推进，专家们从“研究方向精准定位、研究方法科学适配、研究过程闭环优化、研究成果实效转化”四个维度提出针对性建议，强调课题研究需扎根课堂教学真实场景，强化问题导向与数据支撑，着力形成可复制、可推广的县域高中教学改革实践范式。

“学校将全力保障课题研究所需的各项资源，为课题组搭建优质研究平台。”资中三中校长蒋德军在表态发言中强调，各课题组要深入消化吸收专家建议，打磨完善研究方案，秉持“在研究中教学、在教学中研究”的理念，以课题研究破解教学难题、提升教师专业素养，助力学校实现内涵发展与特色发展的双重突破，为县域基础教育高质量发展贡献实践经验。（王章彬）

责任编辑：蔡劲蓉