从“教书人”到“品牌共创者”！星光幼教这场培训解锁园所发展新密码

“原来我们并非品牌的‘旁观者’，而是园所口碑的‘代言人’！”这是星光幼教集团全体参培人员参加培训后的共同心声。近日，慈溪市星光幼教集团邀请浙江师范大学硕导、宁波开放大学终身教育处陆和杰研究员作“幼儿教师品牌建设与科研赋能”的专题讲座，集团100余位幼儿教师参加本次培训。陆和杰研究员以“共生思维”为突破口，打破传统培训模式，通过兼具理论高度、实践温度与落地力度的精彩分享，为星光幼教工作者呈现了一场聚焦专业成长与园所升级的“精准充电”盛宴。

培训现场，陆和杰研究员以“园长、教师与幼儿园的共生关系”为切入点，重构了园所品牌建设的核心逻辑。他跳出“园长主导、教师执行”的固有框架，提出园长需搭建“品牌生态”，将办学理念融入战略布局，联动家庭、社区资源形成合力。而教师则要完成从“教学执行者”到“品牌共建者与传播者”的身份转变，通过“岗位破壁—资源流通—需求驱动—全员传播”的闭环机制，让每一次师幼互动、每一个特色课程、每一场家园沟通，都成为品牌传播的鲜活载体。“园所品牌绝非挂在墙上的空洞口号，而是教师们用专业和温度，日复一日地‘做’出来的。”陆教授的分享深深触动了在场教师。

在案例解析环节，三个“可复制、能落地”的标杆样本使抽象理论变得直观可感：深圳福田区以“内涵发展”为理念，成功打造“幼有善育典范城区”；青岛西海岸一幼深耕“绿色课程”，荣获国家级教学成果一等奖；宁波市则以张雪门教育思想为核心，推进“行为课程”品牌建设。这些来自一线的实践案例，清晰印证了“品牌源于日常、质量支撑品牌”的深刻内涵，为星光幼教的品牌建设提供了切实可行的路径参考。

科研赋能模块成为本次培训的“高光亮点”。针对幼教工作者普遍面临的“科研选题难、落地难”问题，陆教授凝练出“站位要高、定位要准、题材要新、切口要小”的16字口诀，并提出“宏观对标政策、中观对接区域、微观解决问题”的选题思路，使原本“高大上”的科研变得贴近教学、触手可及。“原来科研不必刻意寻找大方向，解决教学中遇到的小问题，就是最佳的课题。”一位年轻教师听后恍然大悟。

“这场培训既理清了品牌建设的思路，又拓宽了科研创新的视野，真是干货满满！”参培教师纷纷表示，将把所学所悟转化为教学实践，以专业能力赋能园所品牌升级，用科研思维破解教学难题。正如陆教授在培训尾声所强调的：“幼儿教育的高质量发展，离不开品牌的引领力，更离不开科研的驱动力。”星光幼教集团总园长陈红波表示，“这场别开生面的培训，正促使每一位教师成为园所发展的核心引擎，助力集团在高质量发展的道路上稳步前行。”（通讯员 陈红波）

责任编辑：刘玉晨