教育星火映边疆——学习习近平总书记谢依特小学戍边支教西部计划志愿者服务队队员回信的心得体会

初踏入图木舒克这片被塔克拉玛干沙漠环抱的土地，黄沙裹挟的风带着凌冽气息扑面而来，浩瀚大漠仿佛在审视我们的初心与坚毅。此刻，习近平总书记的回信在耳畔再次回响：“希望广大青年坚定理想信念，厚植家国情怀，练就过硬本领，发扬奋斗精神，到祖国和人民最需要的地方发光发热，为中国式现代化建设贡献青春力量。”党的二十届四中全会明确指出：让人民生活幸福是“国之大者”，我们党团结带领人民进行的一切奋斗，根本目的就是为了让人民过上好日子。教育，则是改善民生的重要部分。从南海之滨到昆仑山下，跨越五千里山河，我怀揣这份嘱托而来，不敢妄谈“教育”二字的厚重，只愿以微薄之力为孩子们点亮求知的灯，播撒成长的火种。

一、以乡音为壤：让知识如胡杨扎根

当我第一次踏入第三师五十一团第一中学的校园，孩子们的纯粹和热情消融了我们的陌生感。在与校领导的座谈中，我们进一步了解到，这所学校的孩子们多来自兵团周边团场，基础知识相对薄弱，缺乏系统的学习方法。每当这些淳朴又热切的目光投向我时，教书育人的使命感如胡杨扎根般在我心底深深扎根。

由于师资紧张，我的教学工作颇具“机动性”：并未承担固定课程，而是成为了教务处的“机动代课老师”——哪里缺位便即刻顶上。这种“全能补位”的角色，让我有机会接触不同年级的学生，也更深刻地意识到：针对当地民族学生比例高的校情，教学不仅要“传道授业”，更要“搭桥铺路”，让知识跨越语言与文化的隔阂。

针对当地学校民族学生比例高的校情，我在教学过程不断思考，如何能够让学生们更好地接收知识点，激发学生们主动学习的兴趣？我在实践中逐步摸索到适合当地学情的方法方式。在一次教授学生“和”的五个读音时，为了让抽象的拼音变得鲜活可感，我结合当地的民俗风情与日常生活，编了一段充满烟火气的话：“乡亲们跟着欢快的节拍欢腾，乐师弹起热瓦甫时有人高声应和（hè）；阿姨们在树荫下和（huó）面烤烤包子，油香飘满整条街；角落下棋的大叔拍着腿喊‘和（hú）牌了！’；小孩们捧着葡萄干、巴旦木和（huò）弄在一起做甜料，再咬一口汁水满溢的和田玉枣；大家都说这样的日子和（hé）美又舒心，连晚风都带着瓜果香赶来‘凑和’这热闹！”看着学生们抬头认真聆听的模样，我深切地感受到教育是用乡土语言唤醒共鸣，是让知识扎根生活土壤，更是点燃孩子们心中对学习的渴望火种。

授人以鱼不如授人以渔。我按备课组指导拆解知识点、讲授答题技巧，将课文情感与孩子生活相连。在课文教学上，我参加语文组的教师公开课竞赛评比，在讲述课文时，我尝试将课文情感与孩子们的日常生活相关联，让他们能够切身实际地感受行文情感。在讲述结束后，有个小孩子和我说：“老师，你讲得真好，我听得很感动！”这一刻，我知道，文字的温度已抵达他们的心底。

二、以微光育心：让成长伴暖意同行

教育从来不是机械的照本宣科，而是灵魂与灵魂的相互滋养。

除了代课工作，我还兼任德育处干事，负责学生管理、心理辅导，也曾协助校医整理表格、帮学校党支部书记撰稿、在广播站播报通知。多重岗位的历练，让我对“教育”二字有了更深刻的理解：知识是成长的基石，但品德与心灵的滋养，才是人生的底色。

协助校党委书记撰稿时，他的一句话让我铭记至今：“教育先要育德育心，孩子的品行端了、心里亮了，路才能走得远。”图木舒克的冬天极寒，我在食堂值周时，总有孩子问“老师，你不冷吗”，腼腆的女孩会红着脸微笑。这些细碎温暖让我明白，教育是双向奔赴——我牵着孩子探索世界，他们教我读懂纯粹真诚。

在心理辅导工作中，我遇到过因基础薄弱而自卑的孩子，也见过因家庭原因而沉默的学生。我没有讲空洞的大道理，只是像朋友一样倾听他们的烦恼，陪着他们在操场散步，给予他们陪伴和支持。渐渐地，越来越多的孩子愿意主动找我聊天，他们会分享家里的棉花收成，会说起长大后想当老师、当甜点师的梦想。这些朴素的愿望，如沙漠中的种子，在信任与鼓励的滋养下，正悄悄发芽。

三、以语言为桥：让联结跨越沙海

教育的边界不止于课堂，更延伸在每一次真诚的交流中。

为推进地区推普工作，我还参加了第三师图木舒克市第28届全国推广普通话宣传周启动仪式暨国家通用语言文字推广普及成果展演活动。在南疆，普通话是让不少本地居民头疼的大问题，排练过程中，我们一遍遍地练习，只为能够呈现出最清晰、最标准、最动人的普通话，让语言不再是交流的障碍，而是成为链接心声的桥梁。最终演出活动圆满成功，我们也收获颇丰！

在今年的重阳节，我们开展了慰问敬老院活动。在活动室里，我遇到一位慈祥的维族老人。他只会几句简单的普通话，但看到我们来，眼里却充满了欣喜。这里的老人大多不会讲普通话，他们用最淳朴的维族礼仪向我们问好，同我们握手。在这里，交流不再局限于声音，而是扩散到彼此的眼神里，氤氲在每一次握手点头，每一次挥手微笑中。

四、以青春之名，赴沙海之约

我常常思考，在这里的短暂时间里，我能做些什么，又能为这片土地留下些什么？我深切明白，在图木舒克的日子里，我不仅是支教老师，更是成长者——孩子们的纯粹教会我真诚，兵团精神激励我坚守，这片土地的厚重让我懂得担当。

新时代的号角已经吹响，边疆教育的使命在肩。我将继续以党的二十届四中全会精神为指引，牢记习近平总书记的殷切嘱托，坚定理想信念，厚植家国情怀，在边疆教育的岗位上练就过硬本领，发扬奋斗精神，用教育浸润沙下每一株正待发芽的青苗，为铸牢中华民族共同体意识、推进中国式现代化建设贡献青春力量！

（作者：张立庚 东莞理工学院求是之声宣讲团成员  广东援疆驻第三师大学生实习支教团第七批成员）

责任编辑：刘玉晨