龙井：启迪边疆童心共育哲学未来

——2025年首届延边儿童哲学教育研讨会（幼儿园专场）启幕​

为凝聚学前儿童哲学教育研究与边疆儿童发展领域的智慧，探索儿童哲学在边疆地区的实践路径，2025年12月11日，以“儿童哲学与边疆地区儿童发展”为主题的首届延边儿童哲学教育研讨会（幼儿园专场）正式启幕。本次活动由全国学前儿童哲学教育联盟、延边朝鲜族自治州青少年教育研究会、龙井市第一幼儿园、延吉市第十五幼儿园、延吉市向阳幼儿园、延边大学《边疆教育理论与实践》科研团队联合主办。

开幕仪式由延边青少年教育研究会常务副理事长金爱冬副教授主持。

杭州师范大学高振宇教授在线上致辞中特别指出，特需儿童不仅包括特殊儿童，也涵盖边疆地区有特殊需要的儿童。他希望通过此次研讨会，构建跨领域交流桥梁，让更多教育工作者以理论为支撑，深入了解并积极实践儿童哲学教育。

仪式现场还举行了特需儿童哲学教育项目组启动及授牌仪式，这一富有意义的环节标志着边疆地区儿童哲学教育向着更包容、更全面的方向稳步迈进，彰显了对每一位孩子独特思维世界的尊重与关爱。

随后的主题报告环节，汇聚了延边地区儿童哲学教育领域的专家学者与一线实践者，多位专技从不同维度展开深度分享。

第一阶段：延边教育科学研究所主任俞永虎主持。

延边大学金海英教授立足边疆民族地区的特殊性，提出多元文化背景并非教育障碍，而是儿童哲学教育的独特资源，探讨了基于语言环境塑造的哲学教育本土化实践路径。

延吉市第十五幼儿园刘丽园长结合园所生活化案例，详解哲学式对话的内涵与方法，指导一线教师通过提问艺术引导儿童思考。

延吉市向阳幼儿园赵洁园长展示了“儿童哲学＋STEM”融合教育模式，以主题共构、多元形式、环境评价为核心维度，更创新提出项目化、儿童哲学与人工智能的融合新方向，为儿童思辨能力发展提供了具象载体。

第二阶段：由龙井市教师进修学校副校长姜红花主持。

延边大学安锦姬副教授聚焦绘本的哲学启蒙价值，系统阐释了审辩性、创造性等五大核心思维的培养路径。

金香花教授则围绕师幼互动创新，提出以平等主体关系为基础，通过高质量互动促进儿童从“会思”向“慧思”转变，并分享了切实可行的实践策略。

龙井市第一幼儿园荣丽红园长践行“文化+语言+哲思”三位一体教育观，在一日生活中融入梯度化文化体验，让中华优秀传统文化成为滋养儿童哲学思维的沃土。

延边大学崔美琳副教授将美育与哲学教育相结合，构建教师“教育性美术素养”体系，引领儿童从感知走向思辨，回应边疆语境与AI时代的双重需求。

第三阶段：龙井市教师进修学校幼教部主任李雪梅主持。

主题报告后，龙井市第一幼儿园侯晓率老师现场展示了哲学研究课《时间的秘密》，不直接传授时间概念，而是引导幼儿通过亲身体验探讨时间的相对性与主观性，展现了少数民族儿童对抽象哲学概念的独特思考。随后，专家团队与参会者围绕课堂实践展开研讨，从具体案例中提炼教育规律与方法，实现了理论与实践的深度对话。

第四阶段：龙井市教师进修学校副校长郑善主持。

下午的议程聚焦一线教师实践分享，三个单元的案例展示全景式呈现了儿童哲学在延边幼儿园的蓬勃生机。教师们围绕“寓言新解《井底之蛙》”“生命起源”“什么是幸运”等主题，分享了从日常“童言童事”中发掘哲思、在美德故事中汲取智慧的实践历程。各单元均设置专家点评互动环节，让实践经验与理论指导深度碰撞，迸发更多思想火花。

当所有议程尘埃落定，在延边青少年教育研究会常务副理事长张志香副教授的主持下，首届延边儿童哲学教育研讨会迎来了最富思辨色彩的时刻——闭幕式上的集体总结与深度归纳。

与会专家一致认为，应继续以延边大学专家团队的理论为支撑，引领园的实践智慧与真实案例为指导，形成可见、可续的“研究—实践共同体”。

此次研讨会不仅是一场学术交流盛会，更是一次教育理念的碰撞与实践智慧的共享。相信每一位参与者的思考与经验，都将汇入边疆儿童哲学教育的创新洪流，为孩子们打开通往广阔思维世界的大门，为边疆儿童的全面发展持续注入思维力量。（杨波）

责任编辑：蔡劲蓉