以数字赋能书写高质量育人答卷

学生社区作为“三全育人”核心阵地,承载着立德树人的重要使命。福建三明学院荷花苑2号楼学生社区团总支立足建筑工程学院专业特色，以服务学生成长成才为出发点，通过构建“筑慧云”综合服务平台及系列智能应用系统，推动育人工作从“被动响应”向“主动服务”、“统一管理”向“个性培育”跨越，走出一条独具专业特色、彰显青春活力数字化育人新路径。

一、聚焦“精准化”，构建社区个性学业支持体系

针对课后辅导资源分散、专业难题解答不及时等问题，团总支牵头联合土木工程、智能建造等专业教师团队，主导“筑慧云”学业支持平台研发与运营。平台搭建“问题诊断—精准辅导—巩固提升”全链条服务模式，学生登录后输入专业难题，系统可自动拆解知识点、生成解题逻辑，避免盲目检索；同时结合学生学习进度，智能推送拓展习题与专业资料，破解课后学习“求助无门”困境，让个性化学习支持精准触达每一位学生。

二、聚焦“过程化”，搭建社区实时品行培育平台

为破解品行培育“反馈滞后、评价模糊”难题，团总支主导开发综合素质测评系统，将价值引领融入日常管理全过程。系统明确28项正向评价指标(含志愿服务、学科竞赛等团组织重点活动)和16项负向评价指标，制定清晰计分标准，广大青年可随时登录系统查看个人分数、增减分记录及排名，直观掌握自身行为短板。团总支创新建立“数据预警—团组织干预—跟踪改进”闭环机制,一旦发现学生晚归、违规用电等违规情况，辅导员与团干部第一时间介入谈话,制定个性化改进计划，实现品行培育从“事后总结”向“过程塑造”转变，让正向引导即时见效。

三、聚焦“场景化”，打造社区学用结合实践场景

团总支立足建筑类专业技术优势，紧扣“实践育人”核心要求，打造“技术研发—实地应用—价值塑造”三位一体实践平台。牵头组织青年学生参与“道路裂缝识别无人机智能检测系统”、“水面垃圾识别系统”等研发项目,在专业教师指导下,带领团队钻研YOLO算法、优化模型参数、调试设备路径,完成沙县机场、西际村等3处道路检测,识别裂缝400余处,为地方公路养护提供关键数据支撑;针对地方生态文明建设需求,优化水面垃圾识别算法,搭建便捷操作平台,助力水域环境治理。组建志愿服务队、技术宣讲团,让学生在解决真实问题中深化社会责任感,实现“学用结合、知行合一”。

通过三大数字化育人板块协同发力，社区育人成效硕果累累，违规行为发生率下降50%，志愿服务参与人次从年均300人次增至1200人次，AB类学科竞赛获奖数量从17项增至79项，本年度斩获“挑战杯”等A类竞赛省级奖项5项、全国三等奖1项；1支团队获评全国大学生“三下乡”社会实践优秀团队,1支团队入选全国“两弹一星”精神志愿宣讲团,实现学生成长与团队建设双重突破。未来，团总支将持续优化数字化育人载体，让青春智慧在育人实践中绽放更绚丽的光彩。（余小宝）

责任编辑：刘玉晨