龙井市龙井实验小学校承办2025年首届延边儿童哲学教育研讨会（中小学专场）

为探索儿童哲学在边疆地区的实践路径，赋能边疆儿童成长，12月27日，首届延边儿童哲学教育研讨会（中小学专场）在龙井市龙井实验小学校圆满举办。本次研讨会由全国儿童哲学实践学校联盟、延边朝鲜族自治州青少年教育研究会、龙井市龙井实验小学校等多家单位联合主办，以“儿童生活、儿童哲学与边疆地区儿童发展”为核心主题，汇聚多方教育力量共探边疆儿童教育新路径。

开幕式由延边大学小学教育专业主任、延边州青少年教育研究会副理事长金爱冬主持。龙井实验小学校校长王颖艳致欢迎词。她指出，在AI时代背景下，儿童哲学对破解边疆儿童教育难题、激活儿童批判性思维与人文素养具有重要价值。同时表示，此次承办研讨会既是机遇更是责任，龙井实验小学校将借此契机与各方携手，推动儿童哲学教育在延边的本土化发展。延边大学教授、延边州青少年教育研究会理事长金海英介绍了儿童哲学实践学校联盟及延边州青少年教育研究会的基本情况，并宣读了首批延边地区儿童哲学实践学校名单及特需儿童哲学教育项目组实践基地。此举为边疆儿童的成长赋能添力，搭建了让哲学教育的温暖惠及每一位孩子的平台。

主题报告环节分为两大阶段开展，汇聚儿童哲学教育领域专家学者与边疆一线中小学校长，带来了兼具理论深度与实践价值的精彩分享。

第一阶段由延边教育科学研究所主任俞永虎主持。延边大学金海英教授以《儿童成长危机的境遇性阐释与破解之道——一项教育现象学质性研究》为题，从教育现象学视角精准剖析儿童成长危机的核心症结与破解路径；金爱冬副教授分享《人工智能时代小学教育的哲学转向：技术赋能与素养培育的辩证思考》，深入探讨AI时代小学教育的哲学变革方向；延边大学小学教育专业副教授张志香解读《思辨与共生：儿童哲学视域下小学语文阅读教学的范式重构与实践进路》，提出了学科融合儿童哲学的具体实践方法与实施要点；龙井实验小学校校长王颖艳结合校园办学经验，分享了《耕耘方寸启哲思 守护童心探真趣》的育人实践成果，为边疆中小学开展儿童哲学教育提供了可复制、可借鉴的实践样本。

第二阶段由延边大学师范学院教授崔雪梅主持。龙井市龙井高级中学校长桂英豪以《以“做人教育”赋能青少年成长——以龙井高级中学为例》为题，介绍了学校将哲学理念融入“做人教育”的特色模式；图们市凉水镇中学校长罗明玉分享《让课程润泽心灵 让生命绽放光彩》，阐述了课程建设与学生成长的融合路径；延边大学师范分院附属小学副校长李虹华探讨《打通家校“思想通道”，共筑儿童主体性发展生态》，提出了家校协同助力儿童哲学素养培育的新思路；和龙市头道镇学校校长吴凤鹤带来《看见孩子：边疆校园的育人新实践》，展现了边疆乡村学校儿童哲学教育的落地探索。

课例分享环节分为两大单元展开，分别由龙井市教师进修学校副校长姜红花、延边大学教授金香花主持。龙井实验小学校孙志宇，延边大学师范分院附属小学金佳盈，和龙市头道镇学校迟金凤、刘志欣，图们市凉水中学秦冕，龙井实验小学校赵信玉6位一线教师，依次展示了语文、劳动、国防教育、诗词教学、美育、数学等学科融合儿童哲学的教学案例，将哲学思辨巧妙融入各学科课堂，让边疆儿童在知识学习中学会独立思考、主动探究，真正实现以哲启智、以思润心。

每单元课例展示后，均设置专家点评互动环节，深入剖析课堂设计的亮点与不足，提炼出学科融合儿童哲学教育的规律与优化方向，实现了理论与一线教学实践的深度碰撞。

活动最后，闭幕式由延边大学副教授、延边青少年教育研究会副理事长张志香主持。与会嘉宾围绕本次研讨会主题达成高度共识：将以延边大学专家团队的理论研究为支撑，结合边疆中小学的教育实际，进一步推动儿童哲学教育的本土化、常态化发展，让哲学思维成为边疆儿童核心素养提升的重要助力。

此次研讨会汇聚了儿童哲学教育研究、边疆儿童发展领域的多方优质力量，成功搭建起跨区域、跨学段、跨领域的交流合作宝贵平台，集中分享了前沿研究成果与典型实践案例，有效打通了理论与实践的衔接通道，为延边边疆地区儿童哲学教育的高质量发展注入了新动能。（杨波）

责任编辑：蔡劲蓉