呼和浩特市第一中学导学评高效课堂示范课展示活动成功举办

为深入推进课堂教学改革，深化“导学评”高效课堂建设，1月8日，呼和浩特市第一中学在卓远楼五楼报告厅二举办了“导学评高效课堂示范展示活动”，教科研室主任孙瀛主持，该校数学教师毕越、生物教师化蓉带来精彩示范课。

毕越老师以《从教材 P160例4出发——研究平面上任意向量AD的表示》为题，紧扣课标变化，强化定理应用，通过前测铺垫，从一道教材例题展开，通过设问引导、分层探究，引出研究性问题，引导学生探究向量分解系数几何意义。课堂上，毕老师巧妙融合信息科技，借助学习平板实时反馈学情，并引导学生完成课题研究报告，完整呈现了从知识学习到能力培养的教学闭环，有效提升思维能力。

化蓉老师执教《光合作用的原理和应用》一课，本节课以“追踪光合作用的奥秘”为主线，巧妙融合科学史探究与模型构建。学生将化身“科学侦探”，通过重演希尔、鲁宾-卡门、卡尔文等经典实验，主动探究氧气来源与二氧化碳去向。学生小组通过合作，分析实验数据、粘贴概念模型卡片，动态构建并完善光反应与暗反应的知识体系，深刻理解光合作用在低碳环保中的价值，实现知识应用与社会责任感的双重跃升。

展示课后，两位教师围绕教学亮点、教学目标、活动设计及课堂反馈进行说课。随后，数学学科学术委员郭永平、生物学科学术委员刘振宇分别进行专业点评。郭永平老师着重从新课标“四基四能”出发，就 “课堂的分层与拔高” 以及尖子生培养的角度进行分析，并强调新高考的能力要求要分学段逐步培养；刘振宇老师则从课前活动设计、结论生成方式等细节方面切入，特别强调点评应落在具体学生和小组上，注重培养学生解构图表、收集信息的科学方法，并对作业布置方面提出见解。

学术委员会主任仝静在点评中强调：“高效课堂需紧扣学习目标设计可评价任务，通过分层教学与多元评价促进学生思维显性化表达。”她指出，课程思政应蕴含于日常教学中，实现知识传授与立德树人的统一。同时，教师需主动研读2025年新课标，确保教学方向精准。

本次活动不仅是一次教学示范，更是一次理念碰撞与路径探索。该校将继续以“导学评”课堂改革为抓手，推动教学方式转变，将导学评高效课堂理念融入常态教学，促进教师专业发展，实现教育质量整体提升。

（供稿:李钢）

责任编辑：柴晶晶