四川省邻水县职业中学2025年度校本课题结题会圆满举行

教育科研是撬动学校内涵发展的支点，校本研究更是教师从“经验型”向“研究型”转型的必经之路。2026年1月13日下午，四川省邻水县职业中学2025年度校本课题结题会于立德楼四楼会议室如期启幕，四个校本课题历经一年的实践探索与系统研究，完成结题汇报与现场答辩，为学校本年度校本教研工作交出了一份亮眼答卷。

本次活动由教导处鄢玲梅副主任担任主持。校级课题委员会全体成员、四个课题的负责人及核心组成员齐聚一堂。活动特别邀请了专家评审组，他们是：学校党委委员、副校长冯仁军，教导处主任冯晓强，教科室主任王良生，教科室副主任吴双。

活动伊始，主持人鄢玲梅老师以热情洋溢的开场，宣布汇报活动正式开始。她回顾了一年来各课题组在科研道路上的探索与付出，并介绍了本次结题汇报的流程与要求。本次结题会集中展示四项课题，涵盖心理健康、班主任工作、思政教育等多个维度，生动呈现了学校教学研究的开阔视野与实践深度。每一个课题都凝聚着课题组全体成员的智慧与汗水，是团队协作、潜心研究的结晶。

这些课题均源于教学一线的真实痛点，兼具实践价值与创新思维。4位课题负责人依次上台，就各自课题的研究背景、核心目标、实施过程、创新之处及丰硕成果进行了详尽的陈述。

艾榆淋老师团队针对学校实际，探索科学有效的运动处方，结合中职教育特色制定个性化心理健康干预方案，探究运动处方介入学生心理危机的策略与方法。

阳小芬老师团队针对目前中职生的厌学心理及厌学行为来展开，通过这一特殊的视角，找到影响中职生厌学的心理因素及相关原因，从改变和控制这些影响因素入手寻找化解对策来消除或减轻当前的厌学现状。

段超老师团队通过深入分析课程思政培养中职生理想信念养成教育的内在联系和互动机制，探索有效的教育策略和方法。

周肖老师团队从多方面探索了中职班主任的管理与培养，对实现“立德树人”根本任务具有重要作用。

在认真聆听了课题的汇报后，四位评审专家分别从不同角度进行了精准、专业的点评与指导。答辩环节里，评审专家结合汇报内容直击关键，就研究的深度拓展、成果的落地应用等问题与课题组成员深入研讨，提出的针对性建议为课题的后续完善指明了方向。4项课题虽学科不同、研究视角各异，但都牢牢锚定“以生为本”的核心，将教学中的困惑转化为研究课题，用科研的思维破解课堂教学的实际问题，生动诠释了邻水职中教师“在教学中研究，在研究中教学”的专业追求。

在评议环节，评委老师们结合汇报内容与答辩表现，进行综合点评并给出鉴定意见。评委组一致认为，四项课题选题均立足课堂教学实际，研究目标明确、过程规范扎实、成果具体可感，既解决了教学中的实际问题，又具有较强的推广价值，完全符合结题要求，同意四项课题顺利结题。同时，评委们也从成果提炼、理论升华、推广路径等方面提出了建设性建议，为课题后续深化研究指明了方向。

冯仁军校长对本次结题会进行了总结。他强调，校本课题研究是连接教学实践与教育理论的桥梁，是解决课堂真问题、提升教师专业力的关键抓手。冯校长肯定了全体课题组成员交出的扎实成果，以及在过去一年中所付出的努力和取得的进展，希望通过本次结题评审，总结研究成果、交流实践经验，让课题研究真正服务于学生成长与教学质量提升。勉励老师们此次结题会的落幕，并非研究的终点，而是邻水职中深化校本教研的新起点。

结题非终点，研途再启航。本次结题活动既是对过往研究工作的总结，更是新征程的起点。四川省邻水县职业中学将继续深化教研改革，推动科研成果向教学实践转化，以研促教，以教促学，共同谱写学校教育高质量发展的新篇章！（四川省邻水县职业中学）

责任编辑：刘玉晨