“非遗”文化融合AI科技，上海民办华曜宝山实验学校解锁低年级学科评价新维度

  为落实“双减”政策下素养导向的评价要求，创新低年级学生综合评价模式，2026年1月20日，上海民办华曜宝山实验学校成功举办“小马哒哒闹新春 非遗庙会乐翻天——一、二年级表现性评价暨非遗游园”体验活动。

  本次活动以“学科融合+非遗传承+科技赋能”为核心理念，实现了“学科融合”与“实践体验”双通道的有效对接。活动将语文、数学、英语、音乐、体育、美术、科学七大学科的核心素养目标，与京剧、剪纸、舞狮等非遗习俗深度融合，引入AI互动、机器人辅助等前沿技术，创设AI窗花生成、机器人实时书写福字、AI智慧评价等特色实践环节，构建以“集福闯关”为主线的沉浸式体验场景，让学生在“玩中学、学中玩”的多元评价方式中巩固学科知识，建立学习热情与自信。

“马跃新程 戏吟福至”“福”生辉

  语文主题摊位上，一年级学生从“古诗福袋”中抽取福卡背诵古诗，清亮的童声萦绕现场，身旁的AI机器人同步书写“福”字；二年级同学手拿皮影道具，在光影中演绎新春故事。屏幕中的AI老师实时捕捉学生的表现细节，从语言表达、情节逻辑到创意呈现，给予个性化指导建议。

      AI技术的融入，使评价过程实现可视化、动态化。学生在经典诵读与智能书写的呼应中、在皮影演绎与AI反馈的对话中，逐渐提升语言表达能力与审美素养，也在潜移默化中增强对中华优秀传统文化的感知与认同。

“招兵买马 数说非遗”“买卖”忙

  数学摊位的“非遗年货小市集”里，学生以小组为单位，通过平板电脑上的互动转盘抽取任务序号，系统随即推送与非遗主题相关的购物情境题目。学生在琳琅满目的年货摊位挑选商品，运用数学知识计算总价，再使用模拟货币完成支付，准确报出应付金额与应找零钱。         

  平板互动和转盘抽题的趣味形式，充分激发了学生解决问题的主动性。活动聚焦过程性观察与表现性评价，让学生在实践中提升运算能力和财商素养。

“马贺非遗 Shine曜新Nian”促交流

  英语摊位上，学生用流利的英语向AI机器人介绍年夜饭的丰富菜式，如“The fish means good luck every year！”。一年级学生欢唱新年童谣，旋律轻快悦耳；二年级学生分享Chinese New Year的故事。学生们围在一起，与机器人小伙伴交流各自对传统年俗的理解与喜爱。

  在此过程中，学生依托AI机器人创设的真实语境，围绕春节主题尽情表达，让语言成为传递情感、承载文化的桥梁。

“驰马踏歌 京腔雅韵”承国粹

  音乐舞台上，咚锵的锣鼓点敲出了满满的年味儿。一年级学生头戴兔儿帽、手持锣镲，在唱念做打间展现京韵《兔儿爷》；二年级学生挑战经典选段《报灯名》，念白声脆、身段有板，展现国粹魅力。活动现场，移动屏幕上的AI影像技术实时将学生形象实时转化为“头戴京盔、身着戏服”的京剧小演员，虚实交织间氛围感拉满。

  学生通过亲身参与，领略京剧之美、音韵之妙，让非遗文化走出书本，在沉浸体验中实现传承与创新的表达。

“马力十足 鼓狮传薪”舞祥瑞

  体育摊位将舞狮非遗与运动技能相结合，学生戴着色彩鲜艳的狮头，跟随 AI 机器人的鼓点舒展身姿，闯过障碍关卡，在奔跑跳跃中锻炼体能。

“马绘丹青 剪纸流彩”赏骏影

  美术摊位上，AI窗花机成为学生的“创意好帮手”。学生借助AI窗花机设计个性图案，用红、金色的彩纸剪出精美的窗花，再将作品亲手布置在小马样式的展板上，呈现出一面充满童趣与年味的展示墙。

     AI窗花机为传统剪纸技艺注入数字新生，让学生在动手实践中提升综合实践能力。

“骏马凝香 科探非遗”守安康

  作为沉浸式学科探索的最后一站——“骏马凝香 科探非遗”，学生借助AI智能助手，学习辨认香囊材质、探究制作材料、查询药材知识。在科技的助力下解锁传统香囊的奥秘。

  在了解“香囊守安康”这一传统习俗的文化内涵后，学生亲手调配香料，将所学知识与美好祝愿融入作品之中。

  完成三楼的“集福闯关”素养评价后，学生带着专属香囊登上四楼非遗体验区。不同颜色的香囊对应着不同的非遗项目——糖画、捏面人、红包滚印、京韵脸谱、非遗绳结，学生可根据香囊颜选择心仪的体验内容。

  在非遗传承人的细致指导下，学生将所学知识转化为技艺实践，完成糖画、面人、红包拓印等作品。

 “楼下学习、楼上实践”的递进式设计，让知识从抽象走向具体。活动尾声，学生齐聚报告厅观看非遗主题纪录片，为这场融合传统与现代、知识与体验的文化探索之旅画上圆满句号。

  上海电视台新闻坊节目对活动进行了全程报道，肯定了学校在“非遗+AI+学科”融合育人方面的创新探索与实践成果。

  活动的顺利开展，离不开家长志愿者们的倾情投入与默契协作。从策划筹备到现场组织，家长志愿者与学校携手，以高度的教育共识和行动热忱提供支持，彰显家校协同育人的力量。

  本次“小马哒哒闹新春 非遗庙会乐翻天”游园活动，既是一次教学评价方式的创新尝试，更是一场贯通传统与现代、融合教育与文化的深度实践。学生在“玩中学、评中学”的多元体验中，完成知识建构、能力发展和情感浸润的闭环。这种“评价融入体验、技术赋能文化、学科协同育人”的教育模式，为探索指向学生全面发展的新时代育人路径，提供了具有示范意义的实践样本。

（张洪祯 曾子博报道）

责任编辑：刘玉晨