达川区逸夫小学三项省级教科研成果全部获奖 跨学科探索再结硕果

近日，四川省第三届中小学跨学科主题学习优秀案例评选、2025年四川省小学科学论文评选结果相继揭晓。达州市达川区逸夫小学选送的2个跨学科案例与1篇教育论文悉数获奖，充分彰显学校深耕教育科研、推进课程改革的扎实成效。

在本次省级评选中，达川区逸夫小学报送的案例《绿韵逸夫·植语探秘——达川区逸夫小学跨学科校园植物系统探究实践》荣获跨学科主题学习优秀案例一等奖；案例《“科技回响·创想未来”——达川区逸夫小学〈呼风唤雨的世纪〉跨学科深度探究实践》荣获二等奖；论文《课标引领下小学科学教育高质量发展路径探索》荣获小学科学论文评选二等奖。三项成果全部获奖，实现申报质量与获奖层级双突破。

一等奖案例《绿韵逸夫·植语探秘》依托学校优美的校园生态环境，以植物为探究载体，融通科学、语文、美术、劳动等多学科内容。学生们在植物观察辨识、生长周期记录、自然笔记撰写、标本制作、绿色宣传等实践活动中，亲近自然、探究规律、提升素养。案例立足真实场景，将五育融合理念贯穿始终，既丰富了学习体验，又厚植绿色情怀，生动呈现学校“生态育人、实践育人”的办学特色。

二等奖案例《“科技回响·创想未来”》以四年级语文课文《呼风唤雨的世纪》为原点，整合语文、科学、信息技术、道德与法治等学科资源，围绕20至21世纪科技发展重大成就开展主题式跨学科学习。通过文献查阅、古今对比、合作研究、小发明制作、成果展演等形式，引导学生在探究中理解科技力量、激发创新思维。案例贴近儿童认知，突出实践取向，有效落实核心素养培养，彰显学校科技教育特色与育人格局。

获奖论文《课标引领下小学科学教育高质量发展路径探索》紧扣新时代义务教育科学课程标准，立足逸夫小学教学实际，从课程体系、课堂教学、实践活动、教师发展、评价创新五个维度系统建构高质量发展路径。文章全面梳理学校在科学课堂提质、跨学科融合教学、家校协同育人等方面的实践经验，精准把脉难点痛点，提出兼具前瞻性与操作性的改进策略，为区域小学科学教育增效升级提供有益参考。

春风浩荡宏图展，骐骥驰骋马蹄疾。近年来，达川区逸夫小学始终坚持“以研促教”发展路径，将教育科研深度嵌入日常教学肌理。学校着力构建“问题即课题、教学即研究”的校本研修机制，引导教师立足课堂真问题开展微课题研究与行动反思；聚焦“深耕课堂”，以素养导向重塑教学关系，持续推动跨学科教学、项目化学习等课堂形态变革，让学习真实发生，让成长清晰可见。（达川区逸夫小学）

责任编辑：刘玉晨