四川省邻水中学赴重庆市第四十九中学交流学习

为深化教育教学改革，全面提升学校精细化管理水平与课堂教学质量，近日，四川省邻水中学党委书记、校长率领学校教研组长、备课组长前往重庆市第四十九中学校交流学习并重点听取了林州一中付永丰校长专题报告。

付永丰校长围绕“向规范要秩序，向教研要深度，向课堂要实效”的核心思想，系统分享了县域高中高质量发展的实践路径。他强调，教学质量的提升，不靠口号、不靠蛮干，而是依靠规范、教研、课堂三大支柱，依靠一套可落地、可坚持、可复制的精细化管理体系，真正把工作做到实处、做到细处。

在教学管理实践层面，付校长从课堂规范、学生管理、能力训练、教学落地四个维度，构建了严谨完整的教学运行体系。课堂上坚持学生为主体、教师为主导，明确课堂标准与教学要求，严格控制讲授时间，落实少讲多练，把学习的主动权还给学生；学生管理聚焦状态、习惯与精神风貌，以严格要求保障专注投入，以正向激励激发内生动力；能力训练从书写、审题、阅读等细节抓起，以规范促提升，以训练强素养；教学工作坚持回归教材、夯实基础、强化衔接，让课堂教学更有根基、更有实效。

在教研与课堂改革方面，讲座重点介绍了“三定三题三重”教材管理方法与三级教研体系，通过抓实教材研读、集体备课、分层教研、督导检查，让教研活动不走过场、不搞形式。同时细化作业设计、教案审核、命题训练、全员导师制等教学常规，实现教学全过程闭环管理。其推崇的高效课堂模式，以学生成长为核心，通过课前小测、自主学习、教师精讲、当堂训练四个环节，打造动静结合、讲练互补、高效落地的优质课堂，让每一节课都有收获、有提升。

付校长指出，学校高质量发展的关键，在于靠机制不靠个人，靠制度不靠名师。只有做好顶层设计，发挥骨干引领，激发教师内驱力，才能实现教学质量长期、稳定、可持续提升。

本次报告理念前沿、方法务实、操作性强，不仅是川渝教育智慧的碰撞，更是一次理念的更新、实践的动员，为我校教育教学高质量发展注入了新动能。参会教师认真聆听、深入思考，受益匪浅，纷纷表示将把所学、所悟、所得转化为实际行动，对标先进、补齐短板，把高效课堂、精细管理、实效教研的经验做法融入日常工作。

知之愈明，行之愈笃。下一步，邻水中学将以此次交流学习为契机，持续深化教育教学改革，狠抓课堂规范、强化教研实效、细化教学管理、激发师生活力，不断提升办学品质与育人质量，奋力谱写学校高质量发展新篇章！（四川省邻水中学）

责任编辑：刘玉晨