珠泉完小召开2026年上期开学工作部署会

3月2日，湖南省郴州市嘉禾县珠泉完小召开2026年上期开学工作部署会。会议以“以龙马精神，守育人初心，赴教育新程”为主题，聚焦当下教育热点问题，提出从“内卷”走向“育人”的改革方向，明确新学期将着力构建更加健康、从容的教育生态。

会议在校长周玉华的领诵中简短开场。随后，教务处对上学期期末质量监测情况进行了分析，未停留于数据本身，而是围绕“教什么，评什么；怎么教，怎么评”展开深入追问，引导教师反思教学有效性与评价科学性之间的关系。

会上，副校长李晓兰就教学常规工作作出部署，强调做细做实教学各环节，精心设计每一节课，继续推行“推门听课”制度，夯实日常教学质量。副校长刘红花围绕总务后勤与心理健康两项工作展开安排，通过分享“一封信”的教育案例，提醒教师关注学生心理状态，守护“学生眼里的光”，切实将“健康第一”理念落到实处。副校长李志娟传达了师德师风法律法规及党政办相关通知，强调以纪律规范保障教育初心，筑牢育人底线。

学校党总支书记呼志军在总结发言中，结合学校“泉”文化与育人目标，阐述了树立正确教育“政绩观”的重要性。她指出，教育是一项需要慢下来的事业，真正的教育者应对“唯分数、唯排名”的评价方式保持清醒，对“刷题提分”“机械训练”等做法保持审慎。教育的本质不在于制造标准化的高分考生，而在于培养习惯、发现优点，最终守护每一个真实的人。这一观点与学校“培养具有清泉般品格、涌泉般智慧的清雅珠小人”的育人目标高度契合。

为进一步推动理念落地，呼志军提出课堂实践的“四个转向”：从聚焦少数转向全员参与，让每个孩子都能被看见；从机械重复转向精准思维，让学习回归思考本质；从回避后进转向帮扶即成果，推动教育公平落到实处；从单向传授转向师生共探，让课堂成为思维生长的土壤。她倡导教师做学生成长的“研究者”与“关怀者”，在日常教学中发现每一个孩子的闪光点，以“掬泉浇灌”的教风滋养学生成长。

会议明确，新学期学校将以“珠小精神”为内核，持续推进“六品润德”育人体系建设。该体系融合“雅、敬、诚、善、恒、清”的校魂与“泉”文化内涵，通过课程建设、主题活动与评价改革等路径，引导学生如泉水般清澈、坚韧、向善。同时，学校将着手优化评价机制，明确提出为师生“反卷减负”，让教育回归本质。

会议最后，全体教师进行了新学期宣誓。此次部署会传递出的信号清晰明确：在新的教育征程上，珠泉完小将继续秉承“上善珠小 厚德博学”的校训，以“泉”文化滋养校园，以“六品润德”涵养人格，努力营造一个让学生被看见、被尊重、能健康成长的教育环境，让每一滴“泉水”都透亮，让每一个生命在“珠泉涌月”的润泽中从容生长。（彭乐智、王丽霞）

责任编辑：陆松江