华蓥市红岩小学开展语文新课标及新教材解读教研活动

新程初启，书香满园。3月12日，华蓥市红岩小学高年级语文教研组以"深耕课标 精研教材"为主题，开启了新学期的第一次集体教研活动。全体语文教师齐聚一堂，以《义务教育语文课程标准（2025年版）》为纲，聚焦核心素养培育目标，围绕"文化自信、语言运用、思维能力、审美创造"四大维度展开深度研讨。通过逐条研读课标要求、系统梳理教材脉络，力求在开学之初为课堂教学锚定方向，为教学质量提升筑牢根基。

围绕四年级教材全册八大单元依次拆解，各单元以人文主题与语文要素双线编排，涵盖田园生活、科普探究、现代诗、动物描写等多元内容，含综合性学习与专项习作单元，文体丰富且梯度明晰。各单元紧扣学段能力要求，从抓关键句悟情感到把握长文、学游记写法，从品人物品质到感受童话奇妙，层层落实读写练能目标。明确各单元教学重点与实施策略，强调读写结合、情境实践与方法迁移，为课堂提质、素养落地筑牢基础。

聚焦五年级教材，八大单元以人文主题与语文要素双线编排，涵盖童年往事、古典名著、汉字文化、责任担当等多元主题，包含综合性学习、专项习作等特色单元。各单元紧扣学段能力要求，从体会情感、把握长文，到学习人物描写、写景方法，再到创编故事、写读后感，层层落实读写练能目标。教研明确教学重点，强调读写结合、方法迁移与情境实践，依托文本搭建学习支架，为课堂提质与核心素养落地筑牢基础。

剖析六年级全册教材，六大单元以人文主题与语文要素双线编排，涵盖民风民俗、外国名著、真情表达等多元主题，包含习作单元与综合性学习单元。各单元紧扣学段衔接要求，从分清内容主次、借助梗概读名著，到体会情感表达、用事例说明观点，层层落实读写练能目标。教研明确教学重点，强调读写结合、方法迁移与实践应用，依托文本搭建学习支架，为小学阶段语文学习收官、核心素养落地筑牢基础。

教研组长总结发言，高年级语文教学中需强化问思辨深度：以单元双线架构为依托，设计探究性思辨任务，串联读写实践与素养培育；立足学段进阶逻辑，深化教材精髓融通，将方法迁移、情境实践与核心素养进阶紧密结合，既承接低段基础，又为学生终身学习筑牢语文根基，实现小学语文学业的圆满收官。

研思并进，行稳致远。此次教研活动，是华蓥市红岩小学深耕课堂、精研教研的生动实践，既实现了各学段教师对新教材的精准把握，又促进了教师间的专业交流与成长，让不同学段的教学形成梯度衔接、整体推进的良好格局。未来，学校语文教研组将持续深耕教材、精研教法，把教研所学转化为教学实效，扎实推进单元整体教学，以更科学的教学策略、更高效的课堂设计，引领学生在语文学习中提升核心素养，让语文课堂绽放更多光彩。（华蓥市红岩小学   龚颖）

责任编辑：刘玉晨