匠心育匠才：浙江汽车职业技术学院打造产教融合新样板

近日，浙江汽车职业技术学院迎来一批特殊访客——浙江省临海市政协委员考察调研团走进校园，在机器轰鸣的实训车间与智慧碰撞的科创展馆之间，探寻这所扎根汽车产业沃土的高职院校如何走出一条“产教共生、匠才共育”的特色发展之路。

走进浙江汽车职业技术学院工匠学院实训车间，金属碰撞的清脆声响与机器运转的嗡鸣交织成一曲独特的“工匠交响曲”。这里没有传统课堂的桌椅板凳，取而代之的是整齐排列的数控机床、智能焊接设备和汽车装配流水线。学生们身着工装，在导师指导下专注打磨零件精度，俨然已是准工匠的模样。这种“车间即课堂”的沉浸式教学，正是该校“三分理论、七分实践”人才培养模式的生动缩影。

“我们把企业真实生产场景搬进校园。”浙江汽车职业技术学院党委副书记、常务副校长陈涧燊介绍，通过与吉利汽车等龙头企业共建技能专家指导委员会，学校将企业工匠请进课堂，将生产标准融入教学大纲。更令人瞩目的是，学校独创性地将吉利集团星级评价体系植入人才培养全流程，形成“教学—实训—评价—就业”的闭环系统。这种“校企双元育人”机制，使毕业生连续五年保持97%以上的就业率，成为长三角地区汽车产业人才输送的“蓄水池”。

在科技出行校区的教学实操中心，学生们正在调试新能源汽车电池管理系统；人工智能科创中心的展馆里，校企联合研发的智能设备吸引着参观者驻足。这些前沿领域的布局，彰显着学校“立足汽车产业链，服务新质生产力”的战略眼光。

近年来，浙江汽车职业技术学院对标国家“人工智能+”战略及省市部署，落实浙江省教育厅相关目标，依托吉利控股集团产业资源，聚焦“AI+汽车”“AI+制造”方向，投入千万元建成人工智能科创中心，配齐前沿实训装备；同时深化产教融合，联合华中科技大学及吉利、优必选等企业，优化师资队伍与教学模式，构建数字化技能人才培养体系，为培育新质生产力提供坚实的人才支撑。

临海市政协委员们在考察调研后纷纷表示，浙江汽车职业技术学院产教融合模式特色鲜明、成效显著，科技投入为职业教育高质量发展提供了优秀范例。（叶婉贞）

责任编辑：陆松江