从“办案”到“育人” 为职教少年撑起平安伞

3月20日上午，眉县职教中心“护苗工作站”内，民警张东劳正在反复打磨一份法治讲堂的演讲稿。字里行间，透出一位从警近三十年的老民警对青少年法治教育的用心。

2024年11月，张东劳被眉县公安局党委选派担任该校专职法治副校长。从打击犯罪到守护成长，他用短短三个月时间迅速完成了角色转换。凭借丰富的公安经验与细腻的关怀，他全身心投入校园法治建设，推动“金盾护苗”专项行动落地见效，为全校3300余名青少年筑起了一道坚实的法治屏障。

眉县职教中心学生年龄集中在15至18岁，正值青春成长关键期，也是法治观念养成、不良行为干预的核心阶段。面对新挑战，张东劳深知使命在肩、责任重大。任职以来，县公安局、县教体局党委主要领导多次入校调研，指导青少年犯罪预防和重点学生帮教转化工作；他主动参加省市业务培训，在学校师生全力配合下，快速熟悉校园环境、明晰岗位职责，以实干姿态迅速进入工作状态。

青少年健康成长关乎国家未来，法治进校园更是从源头遏制青少年违法犯罪的关键举措。上岗之初，张东劳便深入钻研《未成年人保护法》和法治副校长岗位职责文件，精准把握青少年心理与性格特点，主动扛起“五员”角色重任，当好警校联动联络员、法治教育宣传员、问题学生帮教员、矛盾纠纷调解员、校园安保指挥员，全程联动校方教职工，齐心打造法治、文明、和谐的校园环境。

结合职教中心学生群体特点和成长规律，张东劳在实践中摸索创新，创新总结出“三个三”工作法，推动“金盾护苗”工作全方位覆盖。他牵头搭建“校级—部门（专业部）—班级”三级护苗架构，以护苗工作站为核心，学校领导牵头，学工处、德育处、各专业部协同发力，班主任、宿管老师、心理教师等全员参与，构建起层层压实责任的护苗网络；建立“每月一例会、每月一法治主题课、问题学生一套帮扶策”的标准化工作流程，让法治教育和精准帮扶常态化；坚持全员普教与重点帮教、校内教育与校外联动、法治教育与德育心育“三个结合”，全方位提升学生法治意识、道德素养和心理素质。

针对青少年法律意识薄弱、自我约束能力不足的问题，张东劳始终秉持爱心、耐心与责任心，严格坚守“三个必须”原则：校园涉警案事件全程参与处置调解，在册重点不良行为学生全程谈心帮教，护校安园重大活动与突发事件第一时间到场指挥。凭着这份坚守与付出，短短三个月，“金盾护苗”工作便取得了实打实的阶段性成效。

校园法治氛围持续浓厚。他精心打磨宣讲稿件，开展大型法治讲座5场，实现全校师生全覆盖；为800余名高三学生举办成人礼法治宣誓仪式，强化青年学生的守法意识与责任担当。如今，校园内尊法学法守法用法的氛围日益浓厚，学生规则意识和自我约束能力显著提升，打架斗殴、吸烟逃学等不良现象大幅减少。

重点学生帮教初见成效。他牵头摸排建立31名重点学生“一对一”帮教档案，累计开展谈心谈话42人次，组织警家校三方座谈会6次，始终坚守“教育为主、惩教结合”原则，用心感化迷途学生。2025年12月，在协助侦破校内学生手机盗窃案时，面对初犯且认错诚恳的涉案学生，他秉持教育挽救理念，建议学校免于纪律处分，联合校方、家长开展小范围思想教育，最终该学生深刻悔过、主动致歉归还财物，改正不良行为。在他的温情帮教下，多名存在不良行为的学生实现积极转变，校园违纪违法隐患得到有效管控。

平安校园基石更加稳固。张东劳恪守履职承诺，协助学校调解校园伤害赔偿纠纷3起，快速破获校内盗窃案件3起、涉及5人，妥善处置突发事件1起。与此同时，家警校社四方联动机制全面激活，彻底打破学校单打独斗的局面，凝聚起护航青少年成长的强大合力。

“预防青少年违法犯罪、守护未成年人成长，这条路任重道远。”张东劳表示，下一步，他将持续落实各级工作部署，深化部门协作、凝聚多方力量，不断优化工作机制、精准施策，让法治阳光照亮每一位青少年的成长路，全力为建设平安眉县、法治校园贡献公安力量。（宝鸡公安）

责任编辑：蔡劲蓉