华蓥市红岩小学综合组开展科学学科教研活动

为深化课堂教学改革，提升教师专业素养与教学实践能力，3月23日下午，华蓥市红岩小学综合组开展科学学科教研活动。本次活动由胡艳秋老师执教《多样的栖息地》公开课，综合组全体教师参与听课、研讨，共探科学教学新思路。

课堂伊始，胡老师以地球上各类生态环境的精彩视频为导入，生动的画面瞬间吸引学生注意力。引导学生从视频中提取关键信息、总结归纳，自然引出“地球是所有生物的家园”这一核心认知，为后续课程内容铺陈奠定坚实基础。

随后，胡老师组织学生聚焦课本图片，开展小组讨论活动。学生们以小组为单位，深入分析不同生物的居住环境，积极交流想法，共同完成实验报告单一。在小组汇报交流环节，学生们踊跃发言，清晰阐述各栖息地的特点与功能，在思维碰撞中逐步形成“栖息地”的科学概念，自主探究能力得到充分锻炼。

为让理论知识落地生根，胡老师设计实践探究环节，引导学生走出教室，实地观察小区角落的生态环境。学生们分组前往水塘、花坛、大树周边等区域，细致寻找栖息生物，认真观察并记录环境特征，完成实验报告单二。通过亲身实践，学生直观感受生物与环境的紧密联系，深刻理解生存与环境的相互关系。课堂尾声，胡老师以大熊猫为案例开展个例分析，播放大熊猫相关视频，结合课本16页内容，组织学生思考讨论“大熊猫为何栖息于此”。学生们上台展示总结成果，清晰梳理出大熊猫栖息地的特点，进一步深化对栖息地多样性的认知。最后，教师通过课堂练习全面总结课堂内容，帮助学生巩固知识体系。

本节课设计巧妙，逻辑清晰，从视频导入到理论探究，再到实践体验与案例升华，层层递进、环环相扣。胡老师充分尊重学生主体地位，以多样教学活动激发学生探究兴趣，培养学生观察、分析、合作与表达能力，为科学课堂教学提供了优质范例。

教研无止境，研讨促提升。公开课结束后，综合组教师围绕本节课展开深入研讨。大家充分肯定胡老师教学设计的合理性与教学方法的灵活性，同时从教学细节优化、课堂生成引导等方面提出宝贵建议。此次教研活动为教师搭建了交流互鉴、共同成长的平台，助力学校综合组教师进一步优化教学策略，推动学科教学质量稳步提升，为培养学生科学素养筑牢根基。（华蓥市红岩小学   贺余   胡艳秋）

责任编辑：刘玉晨