咸阳市实验中学初一生物师带徒汇报课精彩呈现

为锤炼新入职教师教学本领，深化课堂教学改革，落实生物学科核心素养培育目标，近日，咸阳市实验中学初一年级开展生物师带徒汇报课活动。青年教师以“光合作用第二课时”为授课内容，打造了一堂逻辑清晰、探究性强的生物课，尽显新课标下的教学巧思与青年教师的专业成长，也展现出初一学子良好的学科素养与学习风貌。

本节课紧扣光合作用核心重难点，以“温故知新—深度探究—学以致用—价值升华”为教学主线，层层递进突破知识壁垒。课堂开篇以经典实验回顾唤醒学生知识储备，自然衔接有机物的运输、光合作用原理应用等新知内容；教学中融合实验分析法、表格归纳法、问题驱动法等多种教学方式，通过环割实验图片观察、筛管与导管对比辨析，让抽象的有机物运输知识具象化；以农业生产实例为抓手，梳理影响光合作用的因素与增产措施，引导学生搭建“知识—应用”的桥梁，提升逻辑推理与知识迁移能力。同时，课堂融入环境教育，结合光合作用固碳作用解读生态意义，让学生在习得知识的同时树立环保意识，实现知识传授与价值引领的双向赋能。

整堂课中，教师始终以学生为主体，巧设问题链、探究活动，引导学生主动思考、积极参与，在实验分析、互动答疑、实例探究中深化对知识的理解；初一学子紧跟教学节奏，勤于思考、乐于探究，在当堂默写、习题演练、案例分析中展现出扎实的知识基础与良好的科学思维，课堂氛围高效而鲜活。新教师的课堂设计紧扣新课标理念，教学环节衔接自然，充分彰显了师带徒培养模式下青年教师的快速成长与教学功底。

师带徒汇报课，是青年教师成长的“练兵场”，更是学科教研的“交流台”。此次光合作用第二课时汇报课，不仅检验了新教师的教学能力，更推动了初一生物教学团队的教研交流与理念更新。该校始终秉持“以生为本、素养为核”的育人理念，以课堂为核心阵地，通过师带徒、教研课等多种形式，让每一堂课都成为培育学生科学素养的沃土。初中部全体教师也将继续深耕教学、精研课标，在互学互鉴中凝聚教研智慧，在以学促教中提升教学质量，让生物课堂成为学生探索自然奥秘、涵养科学精神的乐园，以专业的教学力量护航学生全面发展、茁壮成长。（咸阳市实验中学）

责任编辑：蔡劲蓉