每周相约“拾光”里 西南医科大学志愿者持续开展特殊儿童常态化志愿服务

教育部等七部门联合印发的《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》明确提出，要推进融合教育，全面提高特殊教育质量。西南医科大学临床医学院主办、拾光志愿者团队承办的学期兴趣课堂志愿服务项目，自2023年10月起与泸州市特殊教育学校建立长期结对服务机制，每周一、周三、周四常态化开展活动，以实际行动助力特殊儿童社会融合与全面发展。

图为手工课堂上志愿者手把手指导特殊儿童制作香囊。陈书轩 供图

该团队依托西南医科大学临床医学院专业优势，根据泸州市特殊教育学校社团课程项目实施方案，深度融入学校课程体系。围绕手工创作、体育感统、艺术表演三大板块，开设艾草锤制作、手工皂制作、香囊制作、蓝晒工艺、轮滑、羽毛球、乒乓球、跳绳、感统游戏、舞蹈等10余门课程。每门课程均由校内教师与志愿者配合授课，确保教学内容贴合特殊儿童身心发展特点，每学期固定开展16至18周。

在手工创作类课程中，志愿者协助学生认识艾草、皂基等原料，手把手指导捆绑、塑形、缝纫等操作流程，帮助学生在动手实践中提升精细动作能力与专注力。看着孩子们从最初的笨拙生疏到渐渐掌握技巧，从抗拒尝试到主动举起作品，那一张张绽放的笑脸，便是对志愿者最温暖的回应。

在体育感统类课程中，志愿者配合教师开展轮滑护具穿戴、羽毛球握拍发球、感统游戏组织等工作，确保每门课程师生配比不低于1：5，保障活动安全有序进行。在艺术表演类课程中，志愿者协助舞蹈教师带领学生练习律动与集体舞蹈，培养学生的节奏感与表现力。

图为志愿者与特殊儿童在学校开展跳绳活动。陈书轩 供图

在服务过程中，团队建立了“特校教师+志愿者”配合制，形成“策划—执行—评估—优化”的闭环管理机制。每场活动前，志愿者需接受泸州市特殊教育学校教师的系统培训，内容涵盖特教常识、沟通技巧、行为支持、安全防护等方面，并建立志愿者档案，记录服务时长，定期反馈评价。活动现场由领队统筹，志愿者一对一陪伴，活动后及时复盘总结，确保服务质量稳步提升。学校同步建立器材登记台账，由专人负责收发、维护与盘点，为课程开展提供坚实保障。

图为特校老师在对志愿者进行培训。陈书轩 供图

有志愿者在服务日志中写道：“他们或许在很多人眼里与别人不同，但在轮滑的那一瞬间，他们会用笑声、用眼神、用努力向前的样子，告诉你有多喜欢这项运动。风轻轻吹过，小小的身影在场地里慢慢移动，却格外有力量。”

图为拾光志愿者团队合影。陈书轩 供图

此次活动既是“拾光”志愿者团队长期深耕特殊儿童志愿服务成果的集中展示，更是一堂生动的融合教育实践课堂。志愿者们在与孩子们的朝夕相处中，不仅读懂了特殊教育政策的深远意义，更在点滴陪伴中收获了生命的回响。下一步，团队将继续弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，让爱与陪伴在校园里持续生长，在推动融合教育的生动实践中，贡献新时代青年的青春力量。（西南医科大学临床医学院，龙思羽）

责任编辑：陆松江