西安市浐灞第七初级中学：优化学习方法 提升学习实效

步入七年级，地理与生物成为重要基础学科。两门课程知识点繁杂、识记内容较多，部分同学仅依赖机械背诵，学习效率偏低，长期易陷入学习困境。为帮助学生优化学习方法、提升学习实效，西安市浐灞第七初级中学七年级特开展《地生巧记，学法有方》专题学法指导活动。

张慧妮老师从地理学科素养的实践能力转化入手，针对学生存在的机械背诵、忽视地图两大学习误区进行逐一剖析，提出强化地图运用、注重原理串联、做好错题整理三大核心学习方法，并系统梳理出情境审读—模型建构—信息提取—规范表达的综合分析思路与方法。另外，张慧妮倡导每天坚持10分钟高效学习，强调方法比机械训练更关键。

生物老师常蕊宁以“从萌新到学霸的进化之路”为主题，为七年级学生开展了一场生动务实的生物学科学法指导。常老师从生物学科的独特魅力入手，结合新教材的编排理念，系统讲解了课前自主探究、课堂深度参与、课后整合内化等关键环节的科学学习方法，并借助跨学科实践案例、思维导图及趣味记忆策略，帮助学生构建知识体系。她还引导学生在兴趣中探索、在实践中成长 。本次学法指导为同学们后续的生物学习打开了思路、注入了动力。

本次学法指导会上，两位老师共同强调：地理与生物学科的学习，核心在于跳出机械背诵的误区，以科学方法替代重复训练。地理学习需以地图为核心工具，厘清知识原理与内在逻辑，提升空间认知能力；生物学习则要梳理知识脉络，强化规律理解与迁移运用。学习过程中，及时进行知识整合、模型建构等实用策略；面对实际问题时，需遵循信息获取、逻辑建模、证据提取、规范表达的整体思路，真正实现知识的深度理解与灵活运用，提升解决真实情境问题的综合素养。

通过本次学法指导，希望同学们正视学习误区，将科学的方法落到实处，不搞形式主义、不做无用功，脚踏实地夯实学科基础，循序渐进提升思维能力，在日常积累中逐步形成稳定的学科素养与问题解决意识。只要找准学习方向、坚持科学的学习学法，必能稳步提升综合素养，在真实情境中从容地运用所学知识，收获实实在在的成长与进步。（西安市浐灞第七初级中学）

责任编辑：蔡劲蓉