《培养社会主义建设者和接班人的长效机制研究》出版

 “培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”是教育的根本问题，更是关乎民族复兴的战略命题。日前，肖建国、李宏刚所著《培养社会主义建设者和接班人的长效机制研究》由人民出版社出版。该书立足新时代育人实践，以马克思主义人才培养理论为根基，融合中华优秀传统文化育人智慧，构建起科学系统的人才培养体系，为破解时代育人难题提供了有力学理支撑与实践指引。

构建培养社会主义建设者和接班人长效机制，是应对世界百年未有之大变局下意识形态博弈与国际竞争的必然要求，是破解当前人才培养学段衔接不畅、协同合力不足、评价体系不完善等现实难题的迫切需要，更是以中国式现代化全面推进民族复兴、保障人才供给持续性与稳定性的战略支撑，对筑牢国家意识形态安全防线、满足新时代人才全面发展需求、夯实民族复兴人才根基具有不可替代的重要意义。

江苏大学马克思主义学院肖建国教授介绍，该书构建了多维度理论支撑体系，从马克思恩格斯人是生产要素、人的自由全面发展等核心理论溯源，深挖中华优秀传统文化中“德育为先”“家国天下”等思想底蕴，实现了马克思主义人才观与传统育人智慧的有机融合。同时，梳理了新中国成立以来“又红又专”“四有新人”到新时代“时代新人”的育人演进脉络，通过实证调研呈现当下人才培养现状，彰显了鲜明的问题意识与历史视野。

该书的核心创新在于提出“六维”长效机制链。政策保障机制筑牢制度根基，通过优化政策、编制规划提供坚实支撑；思想引领机制强化价值导向，以马克思主义理论和社会主义核心价值观为核心，构建多主体、多路径引领体系；内容培养机制聚焦全面发展，涵盖政治、法治、专业、文化等八大素养培育；协同共育机制打破育人壁垒，推动学校、家庭、社会多元联动；综合评估机制实现科学测评，构建定性与定量相结合的指标体系；动态调整机制确保与时俱进，通过过程跟踪、意见征询优化育人策略。

大连海事大学马院教授曲建武教授认为，该书的突出价值在于将人才培养视为系统工程，既坚守为党育人、为国育才初心，又注重机制的系统性与长效性，有效破解了培养目标模糊、学段衔接不畅等现实问题。（张静 江来）

责任编辑：刘玉晨